音樂設計教學教案多篇
音樂教學設計 篇一
教學內容:
學唱歌曲《爺爺為我打月餅》
教學目標:
1、引導學生能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
2、指導學生正確運用附點音符、切分音及休止符演唱歌曲,並明確它們在作品中的作用。(作用:使歌曲更加明快,富有跳躍性。)
3、能為歌曲配上簡單的動作並進行表演,用打擊樂器為歌曲伴奏。在活動中提高音樂表現力和創造力,增強合作意識。
教學重點:
能有感情的的演唱歌曲並表演歌曲,體會歌曲的情緒。
教學難點:
附點音符、切分音節奏的掌握和運用。
教具準備:
錄音機、教學磁帶、電鋼琴、歌曲掛圖、月餅道具、紅五角星等
教學過程:
一、導入
1、請學生聽歌曲錄音《我們的祖國是花園》按節奏進教室。
2、師生互唱問好歌。
3、謎語:
教師:同學們,相處這麼多日子,我感受到咱班同學都可聰明瞭,今天我想出個謎語考考大家,有沒有信心猜出來?請聽好:有圓有方,又甜又香;平時少見,中秋能吃上。(教師出示月餅道具)
二、新授
教師:同學們你們真棒,一下子就猜出來了。是什麼呀?
Xxx
月餅(eng),
瞧,他是什麼形狀的呀?
xx
圓圓的
他又是什麼味道的呀?
Xxxx
甜又香啊
看,老師把月餅的特點都加上節奏了,大家一起按節奏讀一讀
xxxxx︳Xxxx‖
月餅(eng)圓圓甜又香啊
大家喜歡這個大月餅麼?嗯。下面咱們一起玩個遊戲,聽着音樂按節奏傳遞這個大月餅,老師相信每位同學的表現一定都很棒,開始!
2、範唱歌曲。
教師:同學們,你們今天的表現真是太精彩了,今天梅子老師帶來了一首和月餅有關的歌曲,大家想不想聽呀?(想)歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》
下面,請同學們坐姿端正,看誰能夠獨自認真聆聽這首歌曲,並能説出這首歌曲中還唱出了誰?講述了一個什麼樣的事情?
(1)教師範唱歌曲
提問:歌曲中唱到了誰?(爺爺)
爺爺在幹什麼?(爺爺為我打月餅)
爺爺是做什麼的呀?(爺爺是個老紅軍啊)
爺爺對我怎麼樣?(爺爺對我親又親啊)
我又是怎麼對待爺爺的呢?(我為爺爺唱歌謠)
為什麼要這樣做呢?(獻給爺爺一片心呀)
(2)讀歌詞
同學們,讓我們用節奏的形式,把這首歌曲的歌詞試着讀一遍好麼?
出示節奏歌片(帶歌詞:引導學生按節奏讀歌詞)
3、試着隨琴唱旋律(及時糾錯)教師:下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律,聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律,請同學們跟着我的彈唱對口型認真看譜子,並伸出右手的食指,為老師的演唱劃拍子好嗎?一拍一個小對勾。
B/解決旋律難點
教師:同學們,這首歌曲有一個很大的特點,看:
同音重複:是歌曲的特點,能讓歌曲更活躍,更歡快。
在這首歌曲旋律中,我們還發現了很多以前見過的讀譜知識:
附點四分音符:附點在音符的後面,一拍半。
四分休止符:空一拍
八分休止符:空半拍
切分音:旋律在進行當中,由於音樂的需要,音符的強拍和弱拍發生了變化,而出現的節奏變化。
以上作用:使歌曲更加明快,富有跳躍感。
反覆跳躍記號:當樂譜出現重複時,在最後結尾處略有不同,在反覆時跳過第一遍唱過的小房子,進入第二個不同的小房子裏演唱,這就是反覆跳躍記號。
C/學生隨琴唱旋律(學生視譜自學多遍,唱會為止)
D/師生接龍演唱旋律
E/師生接龍演奏旋律(放聲唱)
備註:特別是結尾處的低音和中音的區別。
4、學生隨琴用自然的聲音演唱旋律
4、完整演唱歌詞談感受(演唱情緒)
三、歌曲拓展
1、歌曲簡介
同學們,你們知道麼,這首歌曲是選自故事片《啊,搖籃》中的一個插曲,影片描述瞭解放戰爭時期,一支紅軍小分隊掩護保育院的孩子們由延安撤退,衝破了敵人的重重包圍的感人故事。在八月十五那天,炊事員老羅不顧傷勢惡化,早早地為大夥準備月餅。不知情的孩子們調皮地纏着爺爺玩,羅爺爺強忍着傷痛,高興地教大家打月餅,於是孩子們愉快地唱起了這首《爺爺為我打月餅》的歌曲…
2、提問:同學們,老紅軍羅爺爺為什麼能夠不顧自己傷勢的惡化,堅持着為孩子們打月餅呢?
(因為愛)是啊,他們雖然不是一家人卻勝似一家人,有千千萬萬的革命先烈,千千萬萬的老紅軍,老前輩,拋頭顱灑熱血,用生命和鮮血換來了今天的幸福生活,同學們,作為一名新時代的少先隊員,我們應該怎樣做?(對!珍惜現在來之不易的幸福生活,時刻也不要忘記那些革命前輩們。好好學習,立志成才,以實際行動來感謝父母、感恩師長,報效祖國。)
同學們,請大家有感情地演唱這首歌曲。我相信,同學們的表現一定很棒。好,全體起立,用你最好的姿態和表情以及美妙的聲音來演唱這首難忘的歌曲好嗎?
3、指導學生有感情地演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
四、組織下課,佈置任務
教師:同學們,難忘的40分鐘很快就結束了,希望同學們回家能把今天學到的歌曲唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽,梅子老師期待着下次音樂課和大家見面,同學們下課。
音樂教學設計 篇二
教學目標:
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創旋律,用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
教學重點:指導學生學唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。
教學難點:編創旋律
教學方法:綜合音樂實踐法
教具準備:琴多媒體課件打擊樂器等
總課時:三課時
第一課時
教學內容:表演《小拜年》
教學過程:
一、律動:
隨着《春節序曲》的音樂,教師帶學生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。
二、談話導入:
1、同學們,聽着這歡快的音樂、扭着秧歌,你們覺得什麼日子要到了?學生回答:過年、國慶、…
2、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗習慣?
學生回答:喜歡。風俗習慣有:包餃子、放鞭炮、…
3、過年的風俗習慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學們仔細聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學生聽音樂。
4、你感受到了什麼氣氛?誰來説説,他們是如何拜年的?
學生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
三、重點練習
1、同學們講的很好,他們 過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?
(學生敲一敲,感受一下)。
2、同學們敲的很高興,但如果有節奏的敲就更好了!下面聽老師有節奏的敲一敲,你們來模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆
學生練習,再用鑼和鼓敲一敲。
四、學唱歌曲:
1、同學們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲裏歡快的情緒表現出來呢?
學生回答:能。
2、請同學們跟着音樂自己學唱這首歌曲,看哪位同學學的最快。
(學生跟cai課件學唱歌曲)。
3、下面,我們不跟音樂,自己練習唱,遇到不會的可以相互學習,相互交流。
4、剛才,有的同學唱的很好,但有的唱的還不夠準確,下面我們跟着音樂再練習一次。
5、會唱了嗎?請哪位同學來試試。
(部分同學唱,教師發現問題及時糾正)。
6、請同學們完整的跟琴唱一唱。
7、同學們學的真快,要是把拜年時的高興心情表現出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?
(學生回答:應歡快的唱,用有彈性的聲音唱)
師:講的很好,現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師:我們能不能跟着音樂,唱卡拉ok呢?
8、跟伴奏音樂練唱。
五、創編表演:
1、唱的真好,我們還可以運用哪些方法,更好的表現這首歌,使拜年的氣氛更熱烈?
(學生回答:鑼鼓伴奏、舞蹈表演)
2、現在我們分組合作表演。
(學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創作表演)。
3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!
(學生隨音樂表演)。
六、拓展延伸
1、同學們,我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲,下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
2、聽唱歌曲《新年好》。
師:聽唱了這兩首有關過年的歌曲,你發現了什麼?
(學生回答:節奏不同、歌詞不同、演唱速度不同)
師:同學們講的真好,同樣是過年,東西方文化都有自己的風俗習慣特點,需要我們用不一樣的表達方式表現出來!
七、課堂小結:下課
小班音樂教案 篇三
〔活動目標〕
1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
5、在理解詩歌的基礎上,嘗試續編詩歌。
〔活動準備〕
1、節奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
〔活動過程〕
1、遊戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。
2、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節奏説出:xx飛來了,歡迎x x的句子。
3、創設情景,理解詩歌內容。請小朋友説説都有誰?它們都有什麼樣的本領和特點。通過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們説的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、遊戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀,教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。
7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
8、創編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》
什麼圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什麼圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什麼圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什麼圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中
〔活動延伸〕
將活動的頭飾和掛圖放到表演區,讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!
附兒歌:
什麼蟲天天忙採蜜?
什麼蟲愛穿花衣裙?
什麼蟲飛翔象飛機?
什麼蟲提只小燈籠?
蜜蜂天天忙採蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
教學反思:
活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創設了一個寬鬆、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什麼,接下來就是實踐與即興創作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身於“玩”的過程中去感知音樂的內涵,去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯繫,在“玩”中增強合作意識和在羣體中的協調能力。這是以後每一堂課都需要追求的目標。
-
國小四年級語文《墨梅》教案設計意圖精彩多篇
國小四年級語文墨梅教案設計及反思篇一1、欣賞一組梅花圖。(出示課件)2、讓學生用一個詞語來讚美梅花。(生自由説)3、出示一組讚美梅花的詞語讓學生誦讀。4、介紹詩人,揭示詩題:5、看着這幅畫,想想詩的題目“墨梅”是什麼意思?水墨畫的梅花。過渡語:這幅梅花圖與我...
-
國小思想品德教案(新版多篇)
國小思想品德教案篇一教學內容多姿多彩的中華服飾2課時教學目標[德育目標]:通過介紹祖國--些不同區域不同時代人們服飾的特點,使學生初步瞭解人們怎樣適應自然環境,利用自然環境的特點,發展生產,提高生活質量;感受我國勞動人民的智慧與才能,培養熱愛祖國的情感。[智育...
-
雪地裏小畫家教案設計(共9篇)
本站小編為你精心整理了9篇《雪地裏小畫家教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《雪地裏小畫家教案設計》相關的範文。篇1:雪地裏的小畫家教案設計目標設計:1、認識十一個字,認識兩個偏旁。“蟲、目”。2、正確...
-
國中化學教案精彩多篇
國中化學教案篇一化學是一門以實驗為基礎的科學【課程類型】活動課:對蠟燭及其燃燒的探究【教學目的】l、通過對蠟燭及其燃燒的探究,激發學生學習化學的興趣。2、通過學生分組實驗使學生認識到實驗是學習化學的重要途徑;初步培養學生觀察實驗、表述實驗現象的能力...