中學《誇張有趣的臉》教案
教育教學方案1.18W
《誇張有趣的臉》教案
朐山中學: 鄭子新
教學目標:
知識目標:通過對肖像漫畫的學習,認識漫畫的特點。
技能目標:初步掌握肖像漫畫的基本表現手法,能夠進行簡單的肖像漫畫創作。
情感目標:提高學生的觀察能力、想象能力、創新思維能力。
重點難點:
肖像漫畫的基本表現方法、肖像漫畫的創作。
課前準備:
師:準備一段學生比較熟悉的相聲演員的節目視頻,收集不同形式的漫畫。
生:各種筆和顏色工具,自己收集的漫畫人物肖像。
教學過程:
一、交流,導入:
1、師:請同學們和我一起來欣賞幾幅圖片(課件展示幾幅演員的肖像漫畫),照片和漫畫像放在一起。請同學們分析和對比一下他們的不同點。
生:漫畫像把人物的形象誇張了,臉更圓、嘴脣更厚、眼鏡誇張處理等
師:漫畫像比肖像畫更有情趣,揭示課題。
2、師板書課題:誇張有趣的臉——肖像漫畫
師:這是一節的關於肖像漫畫的美術課。肖像漫畫最大的特點是:誇張、有趣,請你用最快的速度,畫出這張誇張有趣的臉。
學生把作品貼到板展示、交流。
二、合作探究:
欣賞圖片
學生邊看圖片邊總結歸納漫畫的特點(“肖”和“漫”)
肖像漫畫的多種表現形式(線條,素描,色彩)
通過人物照片和肖像漫畫的對比,總結如何才能使肖像漫畫特徵突出,性格鮮明呢 ?(抓住人物性格,臉型,五官特徵來誇張,把人物頭像誇張成幾何形,甚至可以醜化相貌的缺點等)
師:我們來學畫肖像漫畫。其實畫肖像漫畫並不難,下面請同學們準備好紙和筆,跟着老師玩一個幾何形的遊戲!這個遊戲只要四步。
三、 精講點撥:
①、師生互動:
第一步:畫一個幾何形。
師板演,學生根據個人喜好,畫一個任意幾何形。
幾何形根據教學現場任意變化,可以是三角形、正方形、菱形、水滴等
第二步:在幾何形的中間畫一個鼻子(如燈泡、胡蘿蔔、圓圈等)。
第三步:在鼻子的上方畫一個眼睛(圓點、短線等),下方畫嘴巴(可以畫成微笑、憂愁、憤怒或大笑等)。
第四步:加上耳朵、皺紋、頭髮、衣服等,一個肖像漫畫就完成了。
師板演,學生髮揮想象力,添加耳朵、皺紋、頭髮、領帶等。
分析人物臉型特徵,學生任選一人創作肖像漫畫。
人物造型要誇張、有趣,長的更長,高的更高。
2、學生展示,交流:
學生把創作好的肖像漫畫貼到板上,展示交流。
四、知識反饋:
請你給老師、同學或喜愛的明星畫一幅肖像漫畫。
五、學生展示,交流,小結拓展:
學生把創作好的肖像漫畫貼到板上,展示交流。
朐山中學: 鄭子新
教學目標:
知識目標:通過對肖像漫畫的學習,認識漫畫的特點。
技能目標:初步掌握肖像漫畫的基本表現手法,能夠進行簡單的肖像漫畫創作。
情感目標:提高學生的觀察能力、想象能力、創新思維能力。
重點難點:
肖像漫畫的基本表現方法、肖像漫畫的創作。
課前準備:
師:準備一段學生比較熟悉的相聲演員的節目視頻,收集不同形式的漫畫。
生:各種筆和顏色工具,自己收集的漫畫人物肖像。
教學過程:
一、交流,導入:
1、師:請同學們和我一起來欣賞幾幅圖片(課件展示幾幅演員的肖像漫畫),照片和漫畫像放在一起。請同學們分析和對比一下他們的不同點。
生:漫畫像把人物的形象誇張了,臉更圓、嘴脣更厚、眼鏡誇張處理等
師:漫畫像比肖像畫更有情趣,揭示課題。
2、師板書課題:誇張有趣的臉——肖像漫畫
師:這是一節的關於肖像漫畫的美術課。肖像漫畫最大的特點是:誇張、有趣,請你用最快的速度,畫出這張誇張有趣的臉。
學生把作品貼到板展示、交流。
二、合作探究:
欣賞圖片
學生邊看圖片邊總結歸納漫畫的特點(“肖”和“漫”)
肖像漫畫的多種表現形式(線條,素描,色彩)
通過人物照片和肖像漫畫的對比,總結如何才能使肖像漫畫特徵突出,性格鮮明呢 ?(抓住人物性格,臉型,五官特徵來誇張,把人物頭像誇張成幾何形,甚至可以醜化相貌的缺點等)
師:我們來學畫肖像漫畫。其實畫肖像漫畫並不難,下面請同學們準備好紙和筆,跟着老師玩一個幾何形的遊戲!這個遊戲只要四步。
三、 精講點撥:
①、師生互動:
第一步:畫一個幾何形。
師板演,學生根據個人喜好,畫一個任意幾何形。
幾何形根據教學現場任意變化,可以是三角形、正方形、菱形、水滴等
第二步:在幾何形的中間畫一個鼻子(如燈泡、胡蘿蔔、圓圈等)。
第三步:在鼻子的上方畫一個眼睛(圓點、短線等),下方畫嘴巴(可以畫成微笑、憂愁、憤怒或大笑等)。
第四步:加上耳朵、皺紋、頭髮、衣服等,一個肖像漫畫就完成了。
師板演,學生髮揮想象力,添加耳朵、皺紋、頭髮、領帶等。
分析人物臉型特徵,學生任選一人創作肖像漫畫。
人物造型要誇張、有趣,長的更長,高的更高。
2、學生展示,交流:
學生把創作好的肖像漫畫貼到板上,展示交流。
四、知識反饋:
請你給老師、同學或喜愛的明星畫一幅肖像漫畫。
五、學生展示,交流,小結拓展:
學生把創作好的肖像漫畫貼到板上,展示交流。
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