國小三年級語文《海濱小城》原文、教案及教學反思多篇
《海濱小城》教案 篇一
一.教學目標:
1、藉助關鍵語句讀懂描寫庭院的段落,遷移合作學習5、6兩個自然段,能交流自己認為寫的好的句子。
2、初步掌握圍繞關鍵句寫一段話的方法。
3、感受作者對家鄉的熱愛之情。
二.教學重難點
重點:會找關鍵句,能感受作者對小城的喜愛、對家鄉的熱愛之情
難點:初步掌握圍繞關鍵句展開寫一段話的方法。
三.教學過程:
(一)複習導入:
師:同學們,上節課老師作為導遊,帶大家來到了一個美麗的地方,那就是海濱小城(板書課題)。我們先去了哪兩個地方進行遊覽?(板書“大海、沙灘”)哪些景物給你留下來深刻的印象?是呀,這些色彩美麗的景物真是令人難忘,那下面這些詞語大家還記得嗎?(出示生字詞,檢查掌握情況)。小城裏的景色又是怎樣的呢?今天,我繼續當導遊,帶着咱們這些小遊客一起去領略小城的風采。
(二)體會庭院之美,感悟作者寫法
1、出示自學要求:自由朗讀4--6自然段,找出作者描寫了小城哪三個地方的景色?
2、教師引導,以讀促悟,感受庭院之美學生找到了三個地點:庭院、公園、街道。(板書)師:你喜歡那個地方的景色,説説理由。(學生自由暢談)
師:看來小城裏到處都是美景,那我們先到庭院裏遊覽一番。誰來讀讀第四段?
師:這一段一共有幾句話?第一句話告訴我們庭院有什麼特點?(交流,感悟樹多,板書)都有什麼樹呢?在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多?(有······還有······許多等等)是呀,南方城市裏很多人家庭院裏都會載許許多多的樹,讓我們來認識一下它們(圖片展示,補充其他的樹)你發現了樹的什麼多?(種類多)第三句話誰喜歡?來讀一讀。讀着讀着,你好像聞到了什麼?那香味怎麼樣呢?滿街滿院也能説明樹怎麼樣?那我們也可以説這是一座怎樣的小城呢?我們閉上眼睛,深呼吸,聞着桉樹葉子的香味再來讀這個句子。第四個句子誰喜歡,來讀一讀。“熱鬧”説明了什麼?“籠罩”又該如何理解?紅雲指的是什麼呢?運用了什麼修辭手法?出示視頻,感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城裏,生活在這樣的庭院裏,這裏的人們會有什麼感受?讓我們帶着這種幸福的感受再來讀一讀這一段。
3、思考作者是如何來寫庭院的特點的,同桌可以交流,完成填空。認識關鍵句。
(三)遷移學習5、6段
1、接下來就該同學們一展身手了,請你找出5、6段的關鍵句,畫出你喜歡的句子或詞語,收説好在哪裏。(小組合作、互學)
2、學生交流,教師相機板書。講解生字“踩”。
(四)感悟情感,課堂小結
師:通過今天的遊覽,你認為海濱小城是一座怎樣的城市?如果讓我們用文中的一句話來概括海濱小城的特點,那就是?板書“美麗、整潔”。作者為什麼會把海濱小城寫的如此美麗呢?(感悟熱愛家鄉的情感)
(五)鞏固練習
師:同學們,其實不只是作者的家鄉很美,只要我們擁有一雙善於發現的眼睛,我們每個人的家鄉都很美,這不,最近咱們家鄉曹縣的格桑花開了,一起來欣賞吧。出示視頻。看完視頻,請你用“家鄉的格桑花開了,開得那麼美麗、那麼熱鬧。”為開頭,寫一段話。(課堂沒有時間的話下節課點評)。
《海濱小城》教案 篇二
一、教學目標:
1、認識本課11個生字,讀準多音字“臂”,會寫13個字,會寫16個詞語
2、正確流利有感情地朗讀課文,能説出課文描寫的主要景物及其樣子。
3、學習課文按不同方面連段成篇的方法。
4、瞭解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉海濱小城的思想感情。
二、教學重難點
教學重點:
1、抓住不同景物的特點,瞭解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。
2、學習課文按不同角度連段成篇的方法。
教學難點:
仿照某一段的寫法寫一段話。
三、教學過程:
(一)談話引入:
師:同學們,老師今年夏天去廣東遊玩,被一座城市的美景深深吸引了,大家想不想看看啊(出示圖片)這座城市緊鄰大海,海邊碧波盪漾,令人心曠神怡。今天,老師就帶領大家走進這座小城,讓我們一起去感受它的美。(板書課題:19海濱小城)
分析審題:海濱指的是哪裏?靠近湖的是什麼?靠近河的呢?。
(二)理清文章思路。
1、自由讀課文,標清段的序號,思考:課文哪幾個自然段是寫海濱的,哪幾自然段是寫小城的?
2、浪花朵朵送來了本課的詞語,指名讀詞。
3、小組討論,彙報交流:
第一部分(1-3)海濱的景色。
第二部分(4-6)小城的景色。
(三)學習課文第一部分。
1、指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標出來。(板書:大海,沙灘,機帆船,海鷗,雲朵)
2、自由讀1-2節,用“()”標出體現大海是美麗的詞語,加以理解。
3、學生找句子——抓詞語——談體會(板書:藍、棕、銀白、白、灰、金黃)
小結:這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫,表現了大海是迷人的,景色異常美麗。
4、自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)
5、默讀3節,思考:這段主要寫了什麼景物?(板書:貝殼、船隊)
(1)這裏的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那裏。
6、海灘上也並不是一直這麼安靜的,什麼時候變得喧鬧起來呢?
(2)船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。
看圖片,想象一下人們會説些什麼呢?
7、二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)
(四)學習第二部分。
1、過渡:剛才學習了1-3節,瞭解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學4-6節。
2、思考題:
(1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“、”標出。它們各有什麼特點?用“()”標出。
(2)抓住關鍵句體會:它們美麗在哪裏?
3、討論板書:
庭院——樹多、花園——樹茂街道——乾淨
4、投影顯示,理解帶點詞的意思。
鳳凰樹開了花,開得那麼熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅雲中。
5、體會公園的美。指導朗讀:一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨。
6、體會街道的美。乾淨,整潔
7、指導朗讀:作者把小城寫得這麼美、整潔,字裏行間流露出作者對家鄉的熱愛、讚美之情,要通過你的朗讀,讓別人也體會到這種情感。齊讀最後一段話。
(五)總結。
1、齊讀全文,體會作者的熱愛、讚美之情。
2、你來做個小導遊,選取一到兩處場景,領大家領略一下海濱小城的美麗!
課時 篇三
學習目標:
熟讀課文,體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點,按照空間變換順序記敍的方法。
教學步驟:
(一)導入
1.出示課題:海濱小城
2.課題由哪兩個詞組成的?我們一看課題,就知道課文寫哪些內容?(課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。)
3.什麼叫海濱?(靠近大海的地方。)
(二)提出學習目標
1.海濱小城美麗的風景有什麼特色?
2.作者是怎樣按一定的順序觀察,抓住的特點進行描述的?
(三)初讀課文,瞭解課文大意
1.學生輕聲朗讀課文,想想每個自然段講些什麼?
2.學生交流自學情況。
第1自然段:蔚藍色的浩瀚的大海上,許多船隻來來往往。天空飛翔着海鷗,飄着雲朵。
第2自然段:早晨,海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。
第3自然段:沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊歸來時,海灘上就喧鬧起來。
第4自然段:小城裏每一個庭院都栽了許多樹。
第5自然段:小城公園裏的榕樹很美。
第6自然段:小城的街道多,而且用細沙鋪成,十分乾淨。
(四)指導分段
1.第一段:1-3自然段。
第二段:4-6自然段。
(提示:課文是根據“海濱”和“小城”不同的類別分段的。)
2.作者按照什麼順序來觀察海濱小城的?
明確:從海濱→小城,也就是從遠→近的順序觀察的。
(五)學習寫“海濱”部分的課文
1.自學這個部分的生字新詞。
2.理解詞語的意思。
浩瀚:本課指海面遼闊無邊。
交界:兩地相連的地方。本課指遠遠看去海面和天空相接的地方。
水平線:本課指海平面。
鍍:使一種金屬附着到別的金屬或物體表面上,形成一個薄層,如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上,好像鍍上一層金黃色。
寂寞:孤單、冷清。
喧鬧:聲音很大,很熱鬧。
3.講讀“海濱”部分的課文
(1)從這座小城看大海是什麼樣的?
(2)這部分課文,作者寫了哪些景物?是怎麼寫的?
明確:景物:大海、天、機帆船、軍艦、海鷗、雲朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍色的、一望無際的,海面上有許多機帆船和軍艦來來往往,天空飛翔着白色的、灰色的海鷗,還飄着雲朵。
(3)大海什麼時候景色最美?美在哪裏?
明確:大海在早晨的時候,景色最美。因為海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。
(4)海灘有什麼特點?
明確:遍地是美麗的貝殼,人們都不會理睬,貝殼只好寂莫地躺在那裏;滿載而歸的船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。
(5)作者用什麼方法寫出海濱的美?
明確:一是概述了景物的色彩,通過“藍、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩,突出海濱的美;二是在寫海灘特點時,先寫貝殼又多又美和它的寂寞,再寫漁船歸來時的喧鬧,兩者形成鮮明的對比,前者寫靜態,後者寫動態,突出了海濱景色的美麗,生機勃勃,惹人喜愛。
(6)讀這部分課文,要求讀出感情,給人以美的感受。
《海濱小城》教案 篇四
教學目標:
1.認識5個生字。
2.熟讀課文,體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點,按照空間變換順序記敍的方法。
3.瞭解海濱小城的美麗、整潔,體會作者熱愛家鄉的感情,增強環境保護意識。
教學課時:
第一課時
學習目標:
熟讀課文,體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點,按照空間變換順序記敍的方法。
教學步驟:
(一)導入
1.出示課題:海濱小城
2.課題由哪兩個詞組成的?我們一看課題,就知道課文寫哪些內容?(課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。)
3.什麼叫海濱?(靠近大海的地方。)
(二)提出學習目標
1.海濱小城美麗的風景有什麼特色?
2.作者是怎樣按一定的順序觀察,抓住的特點進行描述的?
(三)初讀課文,瞭解課文大意
1.學生輕聲朗讀課文,想想每個自然段講些什麼?
2.學生交流自學情況。
第1自然段:蔚藍色的浩瀚的大海上,許多船隻來來往往。天空飛翔着海鷗,飄着雲朵。
第2自然段:早晨,海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。
第3自然段:沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊歸來時,海灘上就喧鬧起來。
第4自然段:小城裏每一個庭院都栽了許多樹。
第5自然段:小城公園裏的榕樹很美。
第6自然段:小城的街道多,而且用細沙鋪成,十分乾淨。
(四)指導分段
1.第一段:1-3自然段。
第二段:4-6自然段。
(提示:課文是根據“海濱”和“小城”不同的類別分段的。)
2.作者按照什麼順序來觀察海濱小城的?
明確:從海濱→小城,也就是從遠→近的順序觀察的。
(五)學習寫“海濱”部分的課文
1.自學這個部分的生字新詞。
2.理解詞語的意思。
浩瀚:本課指海面遼闊無邊。
交界:兩地相連的地方。本課指遠遠看去海面和天空相接的地方。
水平線:本課指海平面。
鍍:使一種金屬附着到別的金屬或物體表面上,形成一個薄層,如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上,好像鍍上一層金黃色。
寂寞:孤單、冷清。
喧鬧:聲音很大,很熱鬧。
3.講讀“海濱”部分的課文
(1)從這座小城看大海是什麼樣的?
(2)這部分課文,作者寫了哪些景物?是怎麼寫的?
明確:景物:大海、天、機帆船、軍艦、海鷗、雲朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍色的、一望無際的,海面上有許多機帆船和軍艦來來往往,天空飛翔着白色的、灰色的海鷗,還飄着雲朵。
(3)大海什麼時候景色最美?美在哪裏?
明確:大海在早晨的時候,景色最美。因為海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。
(4)海灘有什麼特點?
明確:遍地是美麗的貝殼,人們都不會理睬,貝殼只好寂莫地躺在那裏;滿載而歸的船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。
(5)作者用什麼方法寫出海濱的美?
明確:一是概述了景物的色彩,通過“藍、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩,突出海濱的美;二是在寫海灘特點時,先寫貝殼又多又美和它的寂寞,再寫漁船歸來時的喧鬧,兩者形成鮮明的對比,前者寫靜態,後者寫動態,突出了海濱景色的美麗,生機勃勃,惹人喜愛。
(6)讀這部分課文,要求讀出感情,給人以美的感受。
第二課時
學習目標:
瞭解海濱小城的美麗、整潔,體會作者熱愛家鄉的感情,增強環境保護意識。
教學步驟:
(一)複習導入
1.作者寫“海濱”部分,寫了哪兩個地方?分別寫了哪些景物?這些景物有什麼特點?
2.作者這樣寫有什麼好處?
(二)學習寫“小城”部分的課文
1.自學這部分的生字。
2.學生討論自學情況。
理解下列詞語的意思。
庭院:正房前的院子。一般統指院子。
亞熱帶:從氣候上劃分的地理區域,是熱帶和温帶之間的過渡地帶,與熱帶相比,有顯著的季節變化,氣温比温帶高,植物在冬季仍能緩慢地生長。
籠罩:像籠子似的罩在上面。
每逢:每次遇到。
甚至:連詞,有進一層的意思。
3.講讀寫“小城”部分的課文。
(1)默讀課文,思考:作者寫了小城的哪些地方?從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。
明確:作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點。
(2)小城的庭院有什麼特點?請從這段文中找出一句能概括庭院特點的句子來。
(3)作者怎樣圍繞着總述句來寫庭院特點的?這樣寫有什麼好處?
明確:作者圍繞總述句先寫樹的種類,再寫按樹的香味滿街,最後寫鳳凰樹開的花像一片片紅雲。另外,從樹的種類,也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具體地寫出了庭院很美麗。
(4)有感情地讀這段課文。
(5)總結學法:我們學習這段課文,先找這段課文的總述句,再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫,最後再有感情地朗讀這段課文。
(6)用同樣的方法學習寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。(“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中,寫小城的公園美,具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨。”寫小城的街道,具體寫了街道多是用細沙鋪成的,人們把街道打掃得十分乾淨。)
(7)作者寫小城的庭院、公園、街道的特點與小城的特點是什麼關係?
明確:這些特點都是圍繞着小城“美麗整潔”的特點來寫的。兩者是先分述再總述的關係。
(8)有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。
(9)齊讀課文最後一個自然段,思考:這段文在全文起了什麼作用?
明確:總結全文。
(三)總結全文,學習寫法
1.這篇課文讀後給你留下什麼印象?
2.課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的?是抓住了每個地方的什麼特點來寫的?
明確:由遠及近。先寫海濱的美,再寫小城的美麗和整潔。
3.作者怎麼抓特點寫具體?
4.學生有感情地朗讀全文。
(四)佈置作業
1.抄寫詞語。
2.完成課後練習。
(五)板書設計
(六)隨堂練習
(一)看拼音寫詞
(二)按課文內容填空並作答
1.作者按________的順序,抓住海濱和小城的________,描述了這座海濱小城________。
2.海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是________的貝殼。
-
幼兒園安全教育主題教案精品多篇
幼兒園安全教育教案篇一幼兒園安全教育課教案:防火活動分析:大班幼兒隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應...
-
羅盛教教學方案設計(精選10篇)
本站小編為你精心整理了10篇《羅盛教教學方案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《羅盛教教學方案設計》相關的範文。篇1:《羅盛教》教學設計一、創設情景,激發興趣:1、羅盛教生平簡介(放教師錄音)―――――見教參...
-
高三下學期生物教學工作計劃(精選4篇)
本站小編為你精心整理了4篇《高三下學期生物教學工作計劃》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《高三下學期生物教學工作計劃》相關的範文。篇1:高三下學期生物教學工作計劃依照生物教學大綱要求,結合教材內容和學生實...
-
小班塗鴉美術教案精品多篇
小班美術教案《塗鴉》篇一教學目的:1、要求幼兒根據老師的提示,逐步把小雞的完整形態畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。2、學習畫小雞的簡單動態,低頭,回頭,轉背等。3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。材料準備:1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:1)一隻有頭、有...