一年級語文下冊全冊教案(精品多篇)
蘇教版一年級語文下冊教案 篇一
教學目標:
1、寓教於樂,使學生在輕鬆的氣氛中,認識動物,瞭解動物。
2、在活動中注意培養學生的觀察、思維能力培養學生的口語表達能力,激發學生學習的興趣。
3、通過活動,增強學生保護珍稀動物、有益動物的意識。活動準備:
1、一些動物頭飾以及動物圖片。
2、《動物表演》片段、《全球瀕危動物》視頻。
3、課前培養一名“動物飼養員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。
活動過程:
一、導入
1、今天老師見到你們真高興,想去玩嗎?(想)那就走吧!
1、看錄像
説説你看到了什麼?
3、這些動物你們平時都在什麼地方見到?(動物園)今天就讓我們一起漫遊動物王國。(板書課題)
二、試一試
把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐狸、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上,指名貼補。其他同學在老師發的紙上畫。
三、動物表演
(師退場,“動物飼養員”上場)
1、飼養員介紹大熊貓
放音樂,大熊貓帶領大家做健康操
2、猴哥迫不及待上台
3、飼養員介紹“孔雀公主”
放音樂,“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。
4、動物們向小朋友挑戰。(漂亮的鸚鵡小姐登場)
四、答博士問
1、小博士:你們看這是什麼?(出示投影:蝙蝠)
引出問題:蝙蝠是人類的老師,還有那些動物也是人類的老師呢?
2、小博士採訪:
3、小博士:你們人類對動物的瞭解真多,連我這個小博士都要向你們學習了,願我們永遠都是好朋友今天真是一次愉快的採訪,小朋友再見哦!
五、找食物
師:小動物們俄了嗎?快過來準備吃食物吧!
學生戴上頭飾開始找食物。
師:小動物們吃飽了該回家了。
六、延伸
1、小動物們可愛嗎?可是你們知道嗎?這些野生動物越來越少,有的已經瀕臨滅絕。
2、出示相關投影、視頻,此時你想説什麼?
3、讓學生説保護動物的公益用語。
七、活動總結。
蘇教版一年級下冊語文《螞蟻和蟈蟈》教案 篇二
作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數:148
《螞蟻和蟈蟈》第二課時教案
海虞中心國小 吳文英
一。課前活動:
h動畫歌曲《勞動最光榮》
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2.師:你們喜歡看動畫片嗎?都看過那些動畫片?看過的動畫片真多!有……還有小哪吒!誰來説説小哪吒?願意和小哪吒交朋友嗎?它呀最喜歡和藹動腦筋、積極發言的小朋友交朋友了!那就看你們今天的表現嘍!
活動過程:
二。複習、檢查生字詞:
上節課,我們初讀了課文,這節課我們繼續學習19課《螞蟻與蟈蟈》
(齊讀課題)
文中的字娃娃、詞寶寶還記得嗎?
[課件演示]:
糧食、滿頭大汗、自由自在、過冬、呼呼、洞裏、又冷又餓、乘涼、颳風、躺、裝、餓。
1.指名讀。
2.男女生賽讀
3.齊讀。
三。細讀課文
過渡:真是了不起,生字詞讀得這麼好,相信課文會讀得更好。
1.説一説:
課文的一開始就寫了夏天,那你説説,夏天是怎麼樣的呢?
是啊,夏天真熱。就在這炎熱的夏天,有一羣螞蟻在搬糧食。它們是怎樣搬糧食的呢?請小朋友們自己讀課文第一自然段,把螞蟻是怎樣搬糧食的讀給同桌聽,也可用自己的話説給同桌聽!
2.讀一讀:
第一自然段:
① 學生交流讀
②[課件演示]:運糧過程
這是一羣什麼樣的螞蟻?你能讀出它們勤勞嗎?
師評:這位小朋友把這幾個次讀的比較慢、比較重,好像自己就是勞動的螞蟻中的一員,正賣力地幹活。
,他在讀的時候,皺着眉頭,老師知道他一定體會到了幹活的艱辛。
③即興表演讀。你願意做哪一隻螞蟻?(請數名學生揹着包、拉着板凳表演讀,其餘學生在位子上一起表演讀。[課件演示:第一自然段動畫]
④齊讀。是啊,它們幹得多賣力呀,真是值得表揚。用讚揚的語氣齊讀第一自然段。
板書:
第二自然段:
師導:看到小螞蟻賣力地幹活,蟈蟈們都在幹什麼呀?
[課件演示]:
①説一説
② 請生讀。(找到課文中的部分讀一讀)
師評:他讀時抬起了腦袋,讀的特別輕鬆,還帶上了得意的表情,真棒!
(理解:自由自在)
③自由練讀。
④男女生賽讀,齊讀。
師:螞蟻和蟈蟈在夏天的表現多麼不同呀!男女生分角色讀1,2段讀,表演,讀的真好!表演的也非常好!我宣佈你們都被評為最佳表演獎!
板書:懶
第三自然段:
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1 過渡:時間過得真快,一轉眼,冬天就到了,你聽,西北風呼呼地刮起來,天氣多冷呀!
[課件演示]
2看圖,這時螞蟻們有的__________有的_________個個____________,它們躲在洞裏安然過冬了。
3 而這時,還是在那棵大樹下,蟈蟈們有的__________有的________個個____________。老師彷彿聽見蟈蟈在説什麼話呢!它們會説什麼呢?
是呀!它們現在好後悔呀!
4.打開書,齊讀第三自然段,注意讀出螞蟻和蟈蟈的不同語氣!
四。小結:
1.學到這裏,你想分別對螞蟻和蟈蟈説些什麼?
總結出:對!只有辛勤勞動,才會有幸福生活。希望小朋友們學做勤勞的小螞蟻,去創造更甜蜜的生活。
告訴學生兩個成語:人無遠慮、必有近憂。
2. 讓我們再一次有感情地讀一讀課文!
3. 表演。
過渡:小朋友們讀的棒極了!有哪些小朋友想來作勤勞的小螞蟻?還有那些小朋友願意做懶惰的蟈蟈,讓人們接受這個教訓呢?
五。拓展、延伸:
1.接下來,老師再送給大家一篇三字經:
烈日下,小螞蟻,搬糧食;綠蟈蟈,忙乘涼。
北風吹,勤螞蟻,多幸福;懶蟈蟈,被餓死。
小朋友,學螞蟻,愛勞動;展未來,生活美。
試讀、領讀、齊讀
2.第二年的夏天又到了,太陽仍然火辣辣地烤着,這時候假如這些蟈蟈還活着,它們會幹些什麼呢?
3. 小朋友們説得真不錯,聰明的哪吒送給我們大家一首好聽的歌曲,來獎勵小朋友們!你們聽……
[課件展示]歌曲《我有一雙勤勞的手》視頻《螞蟻和蟈蟈》。
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轉載自作者博客8
蘇教版一年級下冊語文教案 篇三
一、教學目的:
1、初讀課文,瞭解課文大概內容。
2、指導學習第1-3自然段。
二、教學教程:
(一)揭示課題
1、你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎?
2、出示課題,齊讀課題。
3、認讀生字:魯、板。
(二)整體感知
1、自由讀全文,要求讀準生字的音,讀通句子。
2、認讀文中18個生字。
3、認讀出現的生字詞。
4、用手勢告訴教師有幾處自然段。
(三)讀文、探究、鞏固識字。
1、學習第1自然段。
(1)自由讀。
(2)提出不理解的地方?
(3)再讀讀。
(4)鞏固識字。
2、學習第2自然段。
(1)指名讀。
(2)指導讀好問句。
(3)做動作理解“盯”,“默默”。
(4)鞏固識字。
3、學習第3自然段。
(1)自由讀。
(2)出示課件:
(3)鞏固識字。
(四)繼續讀文,鞏固識字
1、學習第4自然段。
(1)自由讀,想想截的是什麼?
(2)再讀讀,畫一畫魯班製作的工具。
(3)課件出示,學生觀察“魯板”,説一説樣子。
(4)齊讀這自然段的最後一句。
(5)鞏固識字。
2、學習第3自然段。
(1)齊讀。
(2)説説你讀了這個故事後的啟示。
(五)指導書寫
1、自學生字的寫法。
2、交流並質疑。
3、示範、指導。
4、描紅、臨寫。
三、教學結束:
佈置學生背誦1、2、3、自然段。
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