師德建設工作總結
師德建設工作總結
在師德建設過程中,我校堅持不懈地開展以“以人為本、嚴謹治學、敬業奉獻”為主題的系列活動,多層次、全方位加強教師職業道德教育,通過活動學習,我深深地體會到:只有高尚師德,才能打造優質的教育。因此,我認為,作為一名新世紀的合格教師,必須具備以下的道德情操。
一、 熱愛學生,教書育人
“熱愛學生,教書育人”是教師職業道德的核心。只有熱愛學生,搭建起教育教學的橋樑,得到學生的尊重和信任,才能在教育過程中充分發揮自身的作用和力量。只有熱愛學生,尊重學生,才能精心地培養學生,感染學生。當教師的愛一旦浸入學生的心靈,就會產生巨大的力量,不僅會使學生萌發善良、崇高的情感,而且能點燃起他們智慧的火花!從而推動着教育走向成功。
二、 言傳身教,為人師表
古人云:“學高為師,德高為範。”教師面對教育對象是學生,他們處於人格成長的時期,可塑性強。因此,教師的一言一行,無不對學生起着潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基説:“真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學生傳授對待真理的態度,激發他們對於善良事物受到鼓勵和欽佩的情感,對於邪惡事物的不可寬容的態度。”如果一個教師在邪惡面前不怯懦,在困難面前不低頭,正直善良,同情弱者,扶持落後生,關心上進者。永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心,永遠保持有健康的心口如一的語言,永遠想着給學生新鮮聖潔的思想,那麼學生就會對他產生信賴感,親切感,深深地被他的魅力所吸引,把老師當作楷模,從老師那裏學習到為人處事的自道理,同時也調動學生學習的興趣,促其成才。
三、 嚴謹治學,開拓創新
作為教師,要樹立優良的學風,遵守法律和學術道德規範,堅持求真務實、開拓創新、嚴謹篤學的治學態度和學術研究精神。刻苦鑽研業務,認真備課授課,在所授的專業知識上精益求精;熱愛科學,堅持真理;終身學習,不斷追求新知;積極探索教育教學規律,改進教育教學方法,不斷提高教學藝術和教學水平。
四、 一視同仁,因材施教
教師要善待每一位學生,不因學生智愚、美醜、貧富等方面的差別而有所偏心,不因學生成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學生。應該能容下性格各異與興趣愛好不相同的學生,做到平等公正對待學生。並根據學生的實際情況,有的放矢地進行因材施教,以取得最佳的教育和教學效果。
五、 團結協作,共同進步
一名合格教師,應服從領導,團結同事。對待同事,要多一點坦誠,少一點虛偽;多一份關愛,少一份妒忌。在教學上取長補短,相得益彰,共同努力,密切協作,共同進步。只有同事間團結協作,才能使學生掌握全面知識,才能構建一個和諧的新時代校園。
總之,每個教師應該時刻牢記自己的神聖使命,自學培養社會責任感、歷史使命感,履行教師職業的社會責任和歷史使命。以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為已任,站在時代的前列,努力成為服務人民、服務社會的典範,為社會的進步和祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。
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雙錄學校**我選擇了教書育人,是我熱愛這份職業。做一名教師,是我人生的選擇。從事教育工作十年,我始終手捧一顆愛心,懷着對教育事業的追求,不斷地探索和實踐,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。一、以身作則言傳身...