優秀教師的基礎素養--積點滴於平日,潤桃李於無聲
在xxx市第xx中學校有這樣一位老師,她始終默默無聞的工作着,承受着工作忙碌和壓力的同時,更享受桃李芬芳的喜悦。正是這份喜悦使她越來越堅定、越來越充滿活力:她就是七九中隊的輔導員xx。
良好的班風引導前行
班風是一個班級的靈魂,是班級建設的核心,是引領班級前進的旗幟。劉老師運用多年的教、培經驗,結合學生特點,利用軍訓課強化行為標準、利用班會課規範行為準則、利用自習課拓展行為品德。“篤學慎思、誠意正心、海納百川、立德立言”是她為七九中隊量身定製的班訓,她要求全體同學將班訓熟記於心、謹遵於行。
濃厚的學風鑄造動力
學風是班級的前行動力,她堅持通過言傳身教為學生樹立踏實認真的學習、生活態度,以學會生存、學會學習、學會進步為目的,營造出純正的學習氛圍。同時採用多種形式激發同學們的學習潛力,採取“先進生影響、帶動”,“中等生追趕、超越”,“讓後進生樹立信心、爭取進步”的措施,讓每位學生都能端正學習態度,積極參與到班級的學風建設中來。
點滴積平日,無聲潤桃李,中隊輔導員的工作雖然沒有轟轟烈烈的大事,都是點點滴滴的小事,但她堅信只有做好這點滴小事,充分滋養學生的心田,才能讓她們吐露芬芳。xx老師更加堅定了自己的職業夢想,站在陽光下砥礪前行!
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