教育故事——潤物細無聲
教育故事——潤物細無聲
張冬蘋
時光飛逝,轉眼間自己已在三尺講台耕耘了二十個春秋,其間也不乏令人心動的教育故事。今天我跟大家交流的就是近期發生的一個教育故事,與其説是教育故事,我覺得稱它為教學隨筆更為貼切些:
期初教學《姓氏歌》一課,課後聽寫生字的時候,我發現班級有9名同學都錯的是同一個字,“姓氏”的“氏”,而且都是將這個字的第三筆橫寫成了撇。開始的時候我並沒有多想,只是讓有錯誤的同學將寫錯的字寫幾遍後再找我考。後來我對班級基礎較差的胡博權同學進行個別輔導時,我給他打了一個字頭,看到他看看我給他寫的字頭,又將字寫錯了,這時我才恍然大悟:原來9名學生出現相同的錯誤是由於我的一個書寫習慣,在寫“氏”的第3筆時我習慣性的會把第3筆橫向上傾斜一些。
通過這件事也引發了我的深入思考,作為一名教師,特別是一名國小教師,自己的一舉一動、一言一行,甚至自己的書寫習慣都會對學生產生潛移默化的影響。在未來的日子裏,我會不斷的學習,完善自己各方面的能力,使自己更好地勝任這份工作。
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