名师工作室特色工作总结
【概述】
结合当前工作需要,本站的会员“银狐”为你整理了这篇范文,希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
修己达人,勤而行之
——孔祥龙名师工作室特色工作总结
工作室成立三年多来,我们一直注重读书学习思考、锁定学科主题、深耕细磨课堂,践行教、学、研、带一体化的工作方法。现从结伴同行、认知认同、躬身践行三个方面总结如下:
1.结伴共行,团队建设。我们通过答辩遴选出年轻而充满活力的成员,同时进行了学术目标和实施路径设计,使工作室成为拥有共同理想而凝聚前行的团队。我们的学术目标定位,一是深入挖掘学科内涵和育人价值,聚焦学生核心素养发展,二是注重实验探究,强化物理过程和科学思维教育。实施路径设计,一是理论学习+案例经验借鉴,强调植入认知与内化认同,二是以实验为基础+思维为核心的课堂实践,强调理解、践行、创新。
2.认知认同,领悟内化。三年来,我们组织各种形式的读书交流活动,外出参加教育教学论坛、专题研讨会,邀请外地专家指导教学,推荐成员加入各种高端物理教学研讨群,推行线上观摩学习活动,共计100多次。通过参与活动,使各位成员近距离接触高端专家,接收高端信息,大大深化了学习体验和理解,开阔了学术视野。
3.躬身践行,课堂实践。根据工作室成员年轻教师偏多,教学经验较少,教学体验较浅的现实,我们特别强调家常课的扎实、精准,针对课堂教学目标的设定、学生学习活动设计、课堂操作实施、检测评价等,进行课堂会诊,提升青年教师的教学基本功,磨炼了深研和挖掘教材的功夫。为了提升对课堂的深度思考,我们开展了两项主题研讨,一是挖掘学科内容中的学生核心素养发展要素,设计转化为学生课堂活动,已积累十几篇典型案例。二是主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题子课题“国中物理实践性教学框架体系及课程建设的研究”,结合引进、学习、改进汤金波老师《学生自主创新实验》,现已推出学生自主实验约20个,学生作品几百个,学生把物理思考、动手操作、语言表达、形象展示融为一体,得到了多方面的锻炼和发展。
我们的工作也得到更多同行的认可和欣赏,许多成员获得优秀教师、区域名师、教学能手、教学比赛等多项奖励。我们争取各种展示机会,让更多成员有更多机会站在更大的舞台上,去冲刷磨砺、去生成窑变。在各区市、青岛市、山东省乃至全国范围,30多次通过课堂、讲座、专题报告、经验交流、课题研讨等各种形式,展示推介分享我们的理论思考和实践探索。
工作室虽已到期,我们仍将继续联络更多有志趣的同好,继续在物理教育研究之路上,走下去,做下去,一起“修己达人,勤而行之”!
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