三年级科学下册试卷分析
三年级科学下册试卷分析
一、总体情况
本次参加考试人数102人。优秀人数3人,及格人数38人,及格率37.25%,最高分87分,最低分14分,平均分为56.21分。学生实验题失分严重,与我们的实际情况有很大关系,由于条件限制,平时不能完整的做实验。
二、命题评价
总体来看命题较难,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。整张卷子阅读量较大,学生做的结果也不太好。
本套试题考试时限为50分钟,满分100分,共分为四大题。第一题,填空题。目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,本大题有9小题11空,每空1分,共11分;第二题,选择题20小题,每小题2分共计40分,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择;第三题阅读分析,目的在于考查学生的阅读能力;第四题,实验探究。考查学生能不能根据实验目的正确的设计实验以及分析问题的能力。
三、学生答题情况分析
本次学生答题情况总体不佳,大多数学生能正确理解出题者的意图,从而做出自己的答案,但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析:
第一题,填空题,满分11分,需要学生具有一定的思考力,得分不是很理想,主要是知识点掌握不牢固。本题主要是记忆性的知识,说明大部分同学该记知识记得不准确,但也有部分同学基础太差,出现了会背不会写的现象。说明复习巩固环节急需加强。
第二题,选择题,满分40分,学生一般得分在24-30分左右,学生的得分率一般。又个同学得分在20分以下,说明基础知识掌握不牢固,做题时也不能很好的联系实际生活,有瞎猜的现象。其中第6,8,14小题错误率比较高,第6小题学生不能联系实际生活,不明白电热毯是将电能转换成了热能。第8小题,很多学生没有认真分析题目,混淆了“根”和“茎”的作用。
第三题,思考与分析。本题总分18分,学生答题情况不太好,说明学生阅读能力较差,不能准确的从短文中找到有用信息,并加以分析,学生的阅读能力急需要提高。
第四题,实验探究,本题总分31分。要求学生能正确分析实验题,并将实验过程补充完整,而且根据实验过程能够得到准确的实验结论。本题第1个实验14分,得分率相对较低,本题其实不需要学生死记硬背,只需学生在理解的基础上结合生活经验填写。究其原因,一是平时老师对实验教学重视的程度不够,实验操作不够规范;二是学生的读题能力不强,由此可以看出,自主实验教学应进一步强化,使学生的实验操作能力真正得到加强。第2个实验14分,主要是用天平称量气体的体积,很多学生本题也是未得分,说明学生分析问题的能力较弱。第3个实验3分,这个实验是考查“正确连接电路”,学生没有真正理解用开关控制灯泡的亮与灭,顺手胡乱连接,会的东西不会举一反三。
四、教学建议
1、在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
2、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高科学概念的理解力。
3、优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。
5、寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
6、重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
总之,此试卷测出了学生的水平,也测出教师自己教学中的不足之处,我将会在今后教学工作中加以改进,以达到更好的效果。
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