《搭船的鸟》第二课时
年级:三年级 | 科目:语文 | 课题:15.《搭船的鸟》 | ||
时间: 2019.11.29 | 评课者: | |||
教学内容:《搭船的鸟》第二课时 | ||||
教学目标:1.有感情地朗读课文 2.品悟翠鸟的外形和捕鱼的场景。 | ||||
教学重点:品悟翠鸟的外形和捕鱼的场景。 | ||||
教学难点:提升学生对事物的观察能力,指导表达 | ||||
教学准备: PPT | ||||
教学过程: | ||||
教 学 环 节 | 师 生 互 动 | 环 节 评 析 | ||
一激趣导入 | 1. 谈话导入:虽然鸟儿会飞?但是今天我们却要来认识一只搭船的鸟。 2. 板书课题《搭船的鸟》 3. 看到这个标题你想知道些什么? | |||
二初读课文 整体感知 | 1、有感情地朗读课文,读准字音。 2、这是一只什么鸟?它为什么要搭船? 3、找出描写鸟的外形的句子,画横线。 找出描写鸟捕鱼时候的场景的句子,用波浪线画出来。 | |||
三 感情朗读 以读促悟 | 1、抓住“拟声词”,读出人物的快乐。 (指导朗读“沙啦沙啦”) 2、抓住“颜色词”,读出翠鸟的美丽。 (1)指导朗读出翠鸟的美。 (2)找出颜色词:翠绿,蓝色,红色,读出颜色美。 3、抓住“疑问句”读出好奇的内心。 (指导朗读好三个“问号”) 4、抓住“动作”,再现翠鸟捕鱼的场景。 (1)从哪里可以看出翠鸟捕鱼的动作敏捷? 动词:冲飞衔站吞(重点讲解“冲”和“衔”) (2)指导朗读,读出翠鸟捕鱼的快。 (3)观看翠鸟捕鱼的视频。 5、抓住“语气词”,读出恍然大悟的心理。 (指导朗读“哦”字) 6、聚焦外形和捕鱼的场景,引导学生学会仔细观察。 | |||
四.学以致用 | 小练笔:猫捉老鼠 |
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