教师教学随笔
细雨润心生命茁壮
——教师教学随笔
最早注意班上的小泽,是开学初升国旗时,唯独他一人没有穿校服,那么显眼,我问其原因,他理直气壮地说:“我爸不给买。”我瞠目结舌,竟一时语塞。原来他是单亲家庭,跟着爸爸生活,家里条件并不乐观。可遗憾的是,他并没有“早当家”,反而问题层出不穷。因常与同学起纷争,班会课上,他总“榜上有名”,更可气的是,他小小的个头,却在脸上写满不屑,让人看了五味杂陈。
他的调皮让我从不敢放松警惕,每次调位儿,我都让他坐在眼皮底下,也许是离门口近,有一天,我发现他竟主动拿着拖把拖教室门口的积水,我看在眼里,喜在心里,赶紧在全班同学面前表扬了他,他眉毛拧在一起,脸上生硬地挤出一丝笑意。自此,却经常看到他拖地的身影,虽然他的小毛病还是很多,但当我试着理解,便多了一份宽容。
为避免他在集体活动时格格不入的尴尬,我几经辗转,借到了一套校服送给他,清晰记得他拿到校服时那激动的神情,当天下午就迫不及待穿在身上,几天都没舍得脱掉!本以为“精诚所至,金石为开”,不料他很快又因说脏话被值日生抓个正着,开导他,我没少摆事实,讲道理,告诉他凡物皆有可观,好好做自己;告诉他直面挑战,做个有担当的男子汉。这些语言,虽不能毕其功于一役,但若能在他心中激起一点儿力量,我就心满意足了。
成功不必在我,而功力必不唐捐,就在上周,班上一个男孩因身体不适,一下子吐的到处都是,刹那间,刺鼻的气味弥漫开来,出于本能,周围同学一个个捏着鼻子,扭头掩面,避之不及。我安顿好生病的男孩,转身发现浩泽居然在清理“受灾现场”,他弯腰清扫,起身擦桌子,动作是那么麻利,没有丝毫嫌弃。我赶紧走上前准备帮忙,他抬头看我,说:“你别动手了老师,再拖一次就好了”。简单的一句话,竟模糊了我的双眼。没有孩子愿意自暴自弃,或许他只是不知道自己也可以闪闪发光。
每个老师都会参与孩子成长历程中的某个阶段,每个阶段都可能成为孩子今后成长的精神源头,为此,我们要穷尽自己的智慧,尽己所能,知其心,引其行,让他用自己的方式发光。
感恩遇见,是他,是他们让我感受到,教育,可以如此生动。我努力打造一间温暖的教室,学着用仪式感擦亮一些重要的时刻:举办小小的生日会;冬至到来,为孩子们准备饺子作为惊喜,每人虽只有三四个,但洋溢在他们脸上的笑容足以温暖整个冬天。我坚信,只要用心,小小的教室,便会因融入了浓浓的人文关怀而大大升值。
教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、和鼓舞。我愿化作润物无声的春雨,用爱心呵护纯真;用真诚开启心灵,让生命茁壮
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