2022年下学期一年级数学教育教学工作总结
采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,由此取得了一定效果。现对本学年教学工作作出总结,总结经验和教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备好课
备课是上课的前提,是教学质量的保证,因此刚得知自己要担任一年级教学工作,我就钻研了《数学课程标准》,一年级数学教材和教参,对学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和课堂活动,课后及时对该课作出反思。
二、提高上课效率
首先,创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识、培养能力。接着,学生练习不同坡度、不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
其次,增强直观教学,养成良好习惯。国小一年级学生他们对生动、形象、具体的事物易记住,而对枯燥、单一、乏味、抽象的数学知识毫无兴趣。因此,我在数学教学中很重视直观教学,结合小棒、图形、计数片、计数器等教具,创设课堂小口令、增强课堂学习趣味性、增加奖励机制,突出重点、突破难点,学生通过耳听、手做、口说、脑想等多种感官的活动,逐步积累丰富的感性认识,逐渐产生对新事物的兴趣,在吸引学生注意力的同时又培养了学生认真倾听、勇敢表达、积极参与等良好的学习习惯。
三、落实双减工作
“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署,“双减”就是减轻学生作业负担和减轻校外培训负担。因此在教学中我坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变"以知识为本"的传统认识,树立"以学生发展为本"的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出"乐,实,活,新"的教学情境,提高课堂效率,其次,在课后服务时间,积极辅导学生完成今日学习,做到当天解决,课后不留作业。
四、多学习提高水平
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,更是要有长流水。今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作,教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,我虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,不断改进。
总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工作中不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足。今后,我仍将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。
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