《完形填空三轮复习》教学设计
教学目标:通过分析讨论3篇较难的完形填空模拟题,学生能够1)更灵活地实践应用已经掌握的完形填空解题技巧;2)归纳总结不同体裁较难语篇的应对经验和思路;3)多尝试从出题人角度和语篇层面思考问题。
教学重点:1)&2)
教学难点:3)
教学设计:
Lead-in (5min): 复习提问上节课完形填空复习学案中易错词、常考词的英语释义和常用语境,抽考一词多义、熟词生义和词类活用。
Originally, grand, faraway, approach, on a volunteer basis, assignment, humble (house), slim chance, the drive to succeed, be overcome with emotion, break down, collect, multiple (multi-), match, equip, run your own race, journey, report for duty, desperately in need of proper accommodation,
Step 1: Passage 24
抽签两名学生对答案,检查作业,查看典型错题
师生讨论解决典型错题:6. sight, 7. wonder, 10. joy, 11. view, 12. positive, 13. reminded, 14. message, 15. planting
过程中,点名学生翻译重点句子:第三段第二句(注意逻辑),第四段第二句(注意时态),最后一句(注意上文呼应和修辞)
summary:散文体裁故事性弱,应优先关注全文“核心感悟“,由主旨倒推指导段落和单句表达,同时,此文注意飓风前后对比。
Step 2: Passage 25
抽签两名学生对答案,检查作业,查看典型错题
师生讨论解决典型错题:4. shoulders straightened, 9. quiet, 10. rare, 12. modesty, 13. starts, 15. guilty
过程中,点名学生翻译重点句子:第三段cheerleader心理(文学表达),第三段8-12题社会现状分析(注意人称we和时态现在完成时),第三段Now之后(注意社会风俗与作者观点的对比,game of denial)
summary: 夹叙夹议文体,记叙很少,本质是议论文体,应优先关注作者观点,注意反驳社会风俗与个人理论的转折语言,做好段落分层再答题
Step 3: Passage 26 (学生反映没读懂)
抽签两名学生对答案,检查作业,查看典型错题
学生将正确答案填回文章,当说明文阅读重读理解
教师边翻译边提问语言理解:fit, assure, literacy, take directions, at the end the rope, literally, 重点翻译第一段最后一句和第二段第一句
师生讨论解决典型错题:4. literally, 5. dedications, (7. secure, 11. reluctant, 15. discriminate)
反思:由于最后一篇文章太难,翻译第一段,争执第二段第一个长难句,也就是第5题,学生想选B. interactions,后面没讲完……应该合理预判语篇难度,做好时间规划!
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