《雪地里的小画家》教案 原创
雪地里的小画家
教学目标:
1. 学会本课11个生字。
2. 熟练又有感情地朗读课文。
3. 知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。
课前准备
简笔画,动物图卡
教学过程:
一、导入课文
1.冬天到了,小朋友们最盼望的就是下雪了,你们看,小雪花飘啊飘啊,越下越大,小树戴上了白帽子,房屋披上了白棉袄,地上铺上了一层厚厚的地毯,这个时候,你最想干什么呢?
2.是啊,下雪可真是让人高兴呀!谁来告诉大家这个好消息?
(ppt出示:下雪啦,下雪啦)
指名读
你读得这么好,看,感叹号跑来给你鼓掌了。他说有他在这里,就是要读出特别高兴,特别兴奋的语气。
指名读,你能加上动作读一遍吗?
(两手做小喇叭状)让我们一起来宣布这个好消息吧!
3.小朋友们,你们的呼喊声引来了一群雪地里的小画家,张贴课题
谁来读一读-
把课题读清楚,雪地里的什么?(雪地里的小画家)
哪里的小画家?(雪地里的小画家)
一起来读。
二、初读
雪地里的小画家是谁,他们画了什么?让我们到课文中去找答案吧。
1. 打开书,大声地读课文,读准每个字的字音,不认识的借助拼音,多读几次。
(注意读书姿势------左手压书,右手指字,小背挺直,开始读吧。)
2. 学生自由读
3. 雪花一片一片,多美啊!睁大眼睛瞧瞧,小雪花上坐着生字宝宝,谁愿意来叫叫它们的名字!
群,竹,牙,用,步,为,参,洞,着
指名读(竹是翘舌音,参是平舌音。)
做小老师领读。
(着这个字还可以读zhe,跟我读,看着,笑着。)
4. 小雪花可调皮了,钻进词语里,你还认识吗?
一群 月牙不用为什么 参加洞里睡着
带拼音开火车读。
什么是月牙?圆圆的月亮叫月牙吗?弯弯的尖尖的月亮叫月牙。
学习就是不断地攀登,下面我们加大难度,去掉拼音爬山坡,比一比哪一小组爬得高。
5.小雪花飘呀飘,飘进课文里,让我们来读读课文吧
课文共有几句话?
共有6句,请6个小朋友每人读一句话。
谁能完整地读一遍。其他小听众,注意坐姿。
三、学文
1. 小雪花听到你们的读书声,都高高兴兴地落在地上,吸引来了谁呢?
(呈现句子:雪地里来了一群小画家。)
请你读,
一群小画家,一群是什么意思?
我们可以说一群( )
群表示聚在一起的人或物。
大家看,坐在这儿上课的小朋友有41个,我们可以说一群---小朋友
下面有很多老师,可以说一群-----老师。
这么多小画家,谁来读好这句话?(雪地里来了一群小画家。)
2.呈现句子:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。
读一读这句话,雪地里的这群小画家,都有谁啊?
指一名同学回答,张贴动物图卡
小画家的姓名卡片在这儿,谁来送给他们?你带大家读一读。贴图。
雪地里的小画家有谁呀?
(嗯,你说的很清楚,我们还可以这样说:Ppt出示:)
(嗯,你说的有点乱,我们可以用这样的句式说:)
雪地里来了一群小画家,他们是 、、 和 。
3.小画家们都画了什么呀?
4.指名说。
5.(评价:小画家们真能干。谁能来美美地读一读)
老师也想加入,可以吗?
师:小鸡画什么? 生:小鸡画竹叶
太好玩了。下面请同桌两个人,像老师问你们一样,一个人问,一个人答,开始吧。
小鸡画的竹叶在哪儿呢?到前面来指一指。这不是小鸡的脚印吗?哦,小鸡的脚印像竹叶啊。
你能把小鸡画的竹叶送到雪地里吗?你真聪明。
谁也想来到雪地里作画?发图,贴图,你们也是出色的小画家。
6.竹叶,梅花,枫叶,月牙,多美呀!他们是用什么画出来的?(指名说)
哦,我明白了,原来雪地里的画就是------小动物的脚印呀。他们在雪地里走一走,跑一跑,就成一幅画了,好轻松啊。
谁来读一读?指名读。
7. 齐读:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。
8. 小动物们在雪地里画画多有意思啊,让我们也来当一回小动物去雪地里跑一跑吧。
小动物们快回位吧,再跑,雪地里的画都模糊,不好看了。
9..雪地上,可真热闹啊!可是,你发现谁没来呀?
呈现句子:青蛙为什么没参加?(齐读)小青蛙,你在哪里呀?
谁来回答?他在洞里睡着啦。
小懒虫,你怎么能躺家里睡觉呢?(冬眠)
冬眠?什么是冬眠?
10. 你们知道得可真多。那老师来问?你们来回答吧!
师:青蛙为什么没参加?
生:他在洞里睡着啦。
师:换成你们来问,老师来回答一下吧。
生读。
师:你们问的一点也不奇怪,我不告诉你们。再问一次。
生读,师回答。
11. 你还知道哪些动物需要冬眠?指名说。
12. 哦,他们也不能来雪地里画画,请你用这样的句式来问问大家吧。
(蛇,刺猬,熊)
出示句式: 为什么不参加?
他在洞里睡着啦。
13.不知不觉,我们已经学完了课文 让我们拿起书,读课文吧,
四、写字
写字时间到了
1. 看看我们要写的字是-----马,自己看笔顺,书空一下。一起书空笔顺。
一观察:仔细观察这幅图和马这个字,你有什么发现?
马这个字和马的样子很像,哪里像?
横折像马的头和脖子,竖折折钩像马儿的身子,最后一横像马儿的腿。
2. 二读帖:仔细看看田字格里的马,怎么写才能写好看?
指名说
小结:你们说的很对,老师编了首儿歌,说的就是你们的写法
跟我读:头窄,身子宽, 腿细长。
好,看老师来写。师范写马字。横短,折往内收,脖子长长。这条横写长点,身子就宽了,最后一横又直又长。
3. 三临写:好,到你们写了。先做好准备。头正,身直,臂开,足安。
4. 四展评:我们来看看,他有没有做到,头小身子宽。
五、布置作业
今天我们认识了四位雪地里的小画家,大家想想还有哪些小动物也能在雪地里画画,它们会画什么?我们大家自己也来编一编儿歌吧。
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