《动能和动能定理》公开课教学反思
一次公开课就是一次成长的历程,在这个历程中我们可以获得宝贵的经验。动能定理应该说是高中物理最重要的定理之一,本节课是动能和动能定理教学的第一课时,是整个动能定理教学中的基础环节,也是最重要的环节,这节课主要是帮助学生了解动能的表达式,掌握动能定理的内容,学会简单应用动能定理解决物理问题,体会到应用动能定理研究问题的优越性。动能定理主要从功和动能的变化的两个方面来入手。里面包含了:功、能、质量、速度、力、位移等物理量,综合性很高。并且动能定理几乎贯穿了高中物理的所有章节、是物理课程的重头戏。反思我在这次公开课教学中存在的一些问题,现将此次公开课的得失总结如下:
1、对学生情绪的调动,积极参与问题研究存在不足
让学生分组讨论推导演绎动能表达式时,同学的讨论热情没有被我很好地调动起来,都显得有点拘谨,所以,在今后教学中我应更加注重让学生在课堂上多参与,多交流,多提问,不能满足于自己一言到底。
2、在教师问题引导上存在不足
对于新课程的课堂的教学,应该是把更多的时间交给学生,让学生主动的思考和研究问题,这样对于知识的有效学习有大的帮助,但是如何的引导学生学习是一个突出问题,在教学中问题的创设上还是要多用心,多研究。要不会出现研究问题的盲目性,和无法正确的研究问题。
在这次公开课中我感受到,探究是全方面的,不一定仅仅体现在实验探究,学生的积极性要在合适的环境中、用合适的方式、合适的语言调动,以后我如果再上这节课,我会多从生活入手,将理论渗透到实际的事例中,这样会更通俗易懂。
以上是我此次上课的反思和体会。将这些不足的地方加以总结和改进,能够对我以后的教学起到积极的促进作用,把这些经验融入到我的教学过程当中,才会让我不断的进步,知不足而奋进,才是最大的收获。
最后,衷心感谢学校领导给我这次难得的锻炼机会,真心希望得到各位老师的批评指正,谢谢大家!
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