個人器樂教學計劃多篇
課堂器樂教學就是以運用樂器來表現音樂為主要內容的教學活動。器樂教學本身就是一種特殊的音樂審美教育,蘊涵了很多音樂審美要素,包括感受力、想象力、理解力、鑑賞力、創造力、表現力和親和力等方面,器樂教學能提高學生的音樂審美,同時音樂審美的培養也能促進器樂學習,因此,學校音樂教育必須重視器樂教學,突出器樂教學的重要地位。本文是本站小編為大家整理的器樂教學計劃範文,僅供參考。
器樂教學計劃範文一:
一、指導思想
更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。
二、學生情況分析:
本學期小組的成員來自2-5年級,音樂基礎知識不夠紮實。
三、活動設想
豐富學生的課餘文化生活,提高學生的音樂感受力和表現力,使學生掌握一定的演奏技巧,開闊學生的視野,促進學生素質不斷提高。
四、活動措施:
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,保證每次訓練時間。
2、基本功訓練
3、學生藝術修養的培養
通過演奏樂曲,對學生進行審美教育,使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發展。
4、擴大知識範圍開闊眼界
五、活動目標:
1、通過練習認識五線譜、進一步提高學生的演奏水平和演奏技巧。
2、通過演奏中外少兒鋼琴曲,來提高學生的音樂修養和自身素質。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
六、活動內容安排
第一週:召集、瞭解學員,提出注意事項,佈置活動內容,嚴格活動紀律。
第二週: 複習課
第三週: 簡單樂理知識講解
第四周:《湯普森》第1課
第五週:《湯普森》第2課
第六週:《湯普森》第3課
第七週:《湯普森》第4課
第八週:複習課
第九周:《湯普森》第5課
第九周:《湯普森》第6課
第十週:《湯普森》第7課
第十一週:《湯普森》第8課
第十二週:複習課
第十三週:《湯普森》第9課
第十四周:《湯普森》第10課
第十五週:《湯普森》第11課
第十六週:《湯普森》第12課
第十七週:複習課
第十八週:總結
七、活動時間安排
每天下午第七節課
器樂教學計劃範文二:
樂器進課堂,上學期有一學期的學習基礎,在這學期學習中改進之前不足之處,改善教學秩序與方法,做到安靜地進行教學學習,教會學生懂得保持秩序與紀律是基本禮貌,避免過於大聲的練琴聲影響周邊教室學習,使樂器課堂保持秩序、紀律有效學習。本學期在樂器進課堂中,滲進樂理知識、視唱練耳、聲樂知識,對開發學生潛能,培養學生藝術才能,提高學生的綜合素質有著很重要的意義。
學習班級,繼續對上學期的學習班級四年級二班(之前三年級二班)進行學習,鞏固好音樂基礎知識,養成準確彈奏琴鍵手型的習慣和良好地使用運氣與呼吸,目前樂器進課堂還處於探索階段,進一步嘗試與推廣樂器進課堂的目的,真正能培養學生學習能力,提高學生高尚情操。本計劃分為教學重點和教學曲目安排,是遵循從淺到深規律,按照教學實施與反饋跟進進度,有前後的順序。
教學重點:
一、學習音符長短與高低
1、給音符找家
給出一幅鍵盤圖,讓孩子們給“5--3”之間的各音符找到家,確定它們的音高位置。
2、認識全音符、二分音符與四分音符
全音符:4拍;二分音符:2拍;四分音符:1拍
通過圓形卡片對比,更形象的認識這三種音符。
開火車:(長音練習:嗚 — — —)
拖拉機:(短音練習)突突 突 突)
熟練後,可以試著同音和不同音來演練,也可以讓學生自由選擇唱名。)
二、正確的手形教學
運用“小兔子”的比喻讓學生掌握正確的手形:先兩手掌心相對,一隻小兔子鑽了進來,我們的手變成一個圓形的籠子,大家可要注意籠子太癟(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是籠子太開(抬手腕)小兔子就會跑掉。
2、補充內容:手指操
在正確的手形基礎上,從1指到5指進行抬指練習。學生練習,教師巡迴指導,如有必要,教師再做示範講解。手指張開過度導致手型變形。手腕放的過底,手指離鍵盤太遠。
三:呼吸與換氣
聞花香:我們前面有一盆很香的茉莉花,聞一聞,用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子裡去。
吹蠟燭:花香吸到肚子裡以後,存2秒鐘,再慢慢吐出來,你前面有一支燃著的蠟燭,氣息要控制好,輕輕地、平穩地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。
四、學習指法:
穿指法、跨指法、擴指法與縮指法
器樂教學計劃範文三:
器樂組情況分析:
學生來源於三年級-八年級,其中部分學生有一定的基礎,希望經過一個學期的器樂訓練學習後,基本知識、技能方面基本上能夠達到學習的目標,對學習樂器產生一定的興趣,樂於參加學習活動中去。
教學的指導思想:
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,聯絡學生實際進行教學。
2、注意選取一定富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的學習體驗。
3、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
教學目的要求:
(一)、知識和技能方面
1、認識節奏、歌譜,掌握一定的技能技巧。
2、能掌握一種樂器的基本指法和音階。
3、培養學生的表演能力,為參加藝術節做好準備。
4、在他人及老師的鼓勵和幫助下,對器樂演奏有好奇。
(二)、時間安排方面
1、每週二、四樂器課,在課上要認真教學。
(三)、情感與態度方面
1、在他人及老師的鼓勵和幫助下,對器樂演奏有好奇心,能積極參與生動、直觀的訓練活動中。
2、在他人及老師的鼓勵和幫助下,能克服在訓練活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好樂器的信心。
3、體會學習樂器的樂趣,提高學習樂器的興趣。
4、養成自覺練習的良好習慣。
訓練計劃與安排:
對我校學生進行特長調查,選拔特長生和熱愛音樂活動的學生,確定樂隊人員。
開始訓練,著重強調基本功練習,以小組教學為主。
分組學習各種樂器的基本指法和演奏方法。
進一步訓練的合奏,強調節奏統一,音色和諧、優美。 集體合奏注重情感的注入與交流,注重各樂種的協調與配合。
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