關於xx同學現實表現談話紀要
關於xx同學現實表現談話紀要
談話時間:
談話地點:
主持領導:
參與人員:
記錄人員:
年 月 日,xx局局長xx主持本次關於xx同志現實表現的談話,現紀要如下:
參與談話同學認為,xx作為一名xx學院的學生,以其大學四年的出色表現完全符合貴單位用人要求,在學習、工作、思想政治方面與學院保持一致,嚴格要求自己,與老師同學保持融洽的關係,現針對其優點及不足展開討論,具體情況如下。
學習方面,xx同學頭腦靈活,接收知識能力強。課上與老師保持良好互動、積極發言,課下按時複習、儘自己能力替老師分擔工作,得到了各科教師對其優秀的評價,是教師的得力小助手。曾多次擔任學科代表。
工作方面,xx曾擔任班長、xx系學生會副主席、xx部長職務,工作兢兢業業、認真負責,具有良好的組織協調能力和團隊精神。曾成功組織同學到敬老院做義務勞動、多次組織春遊等活動,其組織協調能力得到更好的鍛鍊。與其他同學融洽的相處使得他成為了老師和同學之間溝通的橋樑,這得益於xx同學良好的溝通能力。在工作方面明顯較同齡其他同學成熟穩重、上手快、能力強、能夠出色完成系裡交給的各項工作任務,為其日後踏入機要事業打下了良好的工作基礎。
思想政治方面,xx在校期間對黨忠誠,立場堅定,具有較高的思想政治水平和良好的文化素養。在剛入大一時便積極提交入黨申請書,主動參與組織活動,以優秀的表現在2009年成為中共預備黨員。
生活方面,xx性格開朗豪爽,與同學相處融洽,建立了良好的人際關係。其知識覆蓋面極廣,被同學成為“萬事通”,尤其在電腦IT及汽車的研究頗多,電腦操作熟練。
作為通訊工程系的學生,xx掌握良好的專業技能,對計算機硬體、網路搭建、無線通訊等方面有良好專業素養。
參與的同學也對其不足進行闡述。xx同學有時候辦事太過於認真,可能有鑽牛角尖的情況。希望日後得到本人重視並改正。
綜上所述,xx同學是一名合格的大學生,以其良好的學生工作基礎一定能夠勝任日後再貴單位的工作!
參與人員簽字:
備註:參與談話人員與記錄人員系xx學院在校學生。
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