大學生SWOT自我分析
大學生SWOT自我分析
內部分析 外部分析 | 優勢因素(S): 1. 有較強的專注力和自控能力;’ 2. 做事認真,有強烈的時間感和責任感; 3. 邏輯能力較強,心思細膩,能關注細枝末節; 4. 有較強的寫作能力; 5.性格樂觀開朗,積極向上,不易受外界影響。 | 劣勢因素(W): 1. 決策事情不夠果斷,喜歡糾結; 2. 語言表達不夠流利大方,做人不夠穩重; 3. 對待事情三分鐘熱度,容易放棄曾經感興趣的事物; 4. 沒有堅定的目標,對未來的方向感到迷茫; 5.閱讀書籍相對較少,眼界不夠開闊。 |
機會因素(O): 1. 正處於大一階段,大學四年給予了我時間去改進自己; 2. 信管專業屬於交叉學科,能夠多方向發展自己; 3.學校提供了良好的生活和學習環境,有強有力的師資和龐大的文獻、圖書資料。 4.學校給我們提供了無數個比賽和活動,給予了我們展現、鍛鍊自己的機會。 | SO戰略; 1. 通過閱讀文獻和圖書資料,進一步提高自己的寫作能力,爭取在不同文體的寫作中都有所進步,並且積極參與比賽和活動,發揮出自己的優勢。 2. 在學習相對自己而言陌生的c語言和管理學時,發揮自己的專注力和自控能力,找到屬於自己,也屬於兩門學科的學習方法,做到兩者在學習上的同時進步。 | WO戰略: 1. 利用大學四年的時間,通過多參加活動和比賽鍛鍊自己的口語表達能力。 2. 利用學校龐大的圖書資源,不斷閱讀不同類別的圖書,拓寬視野,爭取突破個人侷限; 3. 在學習專業課的過程中,在不斷加深對專業學習的理解的同時確立自己未來的發展方向; 4.在相對較長的未來大學生活中,通過參與部門,改變自己猶豫糾結的性格,鍛鍊自己處理事情的能力。 |
威脅因素(T): 1. 在高數學習方面有一定阻礙,自信心受挫; 2. 專業競爭激烈,面對眾多強大的競爭對手; 3.自身身體素質較差,對於學習有一定影響; 4.當今時代資訊量龐大,容易影響個人的判斷。 | ST戰略: 1.藉助自己樂觀積極的心態,克服對於高數學習的不自信,發揮自己的專注力和自控力,通過加倍的努力去克服高數學習中的障礙; 2.利用競爭壓力激勵自己,學會觀察競爭對手的優勢並向他們學習,在競爭中取長補短; 3.在學習過程中,明確是非對錯,利用自己的邏輯能力,判斷時代所帶來的的龐大資訊。 | WT戰略: 1. 提高自身競爭力,通過學習專業課,提高自己的專業能力; 2. 藉助豐富的資訊,利用各渠道瞭解就業發展方向,從而確立未來的目標。 3. 在競爭的過程中,尋找感興趣的事物,並在接觸過程中理解這項事物的真正意義所在,學會堅持。 |
總結:從以上分析可以看出,在很大程度上我是處於劣勢的。因此,我應該根據自己的實際情況制定自身的發展戰略,從而發揮出自己的最大優勢。其中,我認為WO戰略是最適合我的戰略,我應該藉助外部環境,把握機遇,在處理各項事務和學習過程中,改進自己,才能在未來四年真正意義上學到東西,有所發展。
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