我的拿手本領作文(精品多篇)
我的拿手本領作文 篇一
在以前的回憶裡,有許許多多的事情,但有一件事,至今讓我哈哈大笑。
那是在我六歲的時候,我還不會騎自行車,媽媽就對我說:“就讓你學一下怎麼騎自行車吧!”我連忙答應,媽媽說:“OK,出發吧!”媽媽說:“讓你看看我是怎麼騎的吧!”說完就快速地把車子推在前面,然後,左腿蹬在腳蹬上,右腿跨過車座也蹬在腳蹬子上,最後,使勁蹬腳蹬,就行動自如了。媽媽問我:“看懂了嗎?”我點了點頭,媽媽從車上下來說:“你也試一試吧!’’我也像媽媽那樣做,可是當我右腳蹭上的時候,還沒等騎呢!車子就忽然倒下,把我摔了個“嘴啃泥“!我站了起來,對媽媽說:“媽媽!快來幫幫我!”媽媽說:“我不能幫你,失敗是成功之母!再試幾把!”我聽了這句話,便再次騎自行車,果然堅持不懈就是勝利!我開心地大喊:“我會騎自行車了!”那時我真的笑了。
同學們,你們覺得有趣嗎?我真的會騎自行車了!
我的拿手本領作文 篇二
我們每個人都有一兩樣拿手的本領。我會騎單車、畫畫、溜滑輪等待本領,其中最拿手的要數溜滑輪了。
那天,我和爸爸媽媽一起去英雄廣場散步,看見許多和我差不多大的孩子在溜滑輪,我心裡不服氣,也想學。我立刻向爸爸說:“爸爸,我要學溜滑輪!”爸爸笑著說:“好哇!爸爸和媽媽都支援你!”
沒過幾天,爸爸到商場裡為我買回了一雙滑輪。我一接過滑輪,就趕緊和媽媽跑到外面的空地上練習起來。剛開始,我還不摸不著門道,走著走著就會摔倒。這讓我心裡充滿了矛盾:我怎麼總是摔倒,可能是我沒天分吧!可是,看看大家都學會了,媽媽又是那麼支援我,我又不甘心就這麼放棄。唉,我到底該怎麼辦呢?我琢磨了一個晚上,終於想通了——為了能和小朋友們一起玩滑輪,我一定要堅持下去。
第二天中午,我又拽著媽媽到外面練習。媽媽見我笨手笨腳的,便走過來,說:“我扶著你,你先在原地踏步試試看!”我按照媽媽說的方法去做,沒過一會兒,我便開始找到感覺了。漸漸地,媽媽鬆開手,我可以自己慢慢地走上幾步了,哈哈,我高興極了!
我每天一有空就練習溜滑輪,一天一天過去了,我掌握了溜滑輪的技巧,我終於可以穿著滑輪,和小朋友們在外面自由地玩耍啦。
溜滑輪這件事讓我明白了那個道理:只要肯努力,就可以成功。
我的拿手本領作文 篇三
每個人都有自己的拿手本領,有的人拿手本領是唱歌,有的人拿手本領是畫畫,有的人拿手本領是說英語單詞,而我和他們都不一樣,我的拿手本領是游泳。
說起我的拿手本領,那還有一段小故事呢!
記得在我六歲的時候,一天,媽媽和爸爸帶我去游泳館玩。我看見別人游泳遊得又快又好,就像一條小魚。當時我就很羨慕,我也想成為游泳遊得很好的人,於是我和媽媽說我也想學游泳,媽媽說可以啊!
剛學游泳時,教練先讓我做下水準備,在坐水池邊用腳打水,我學得又快又好!這時我心想游泳對我來說真是小菜一碟。
日子一天天過去,我們學的東西也越來越多,還越來越難,比如現在教練讓我們憋氣換氣,可我總是嗆到水。每次練完憋氣換氣,我都會很累,而且游完泳,胳膊特別酸,我都不想學了。
細心的媽媽,發現了我的心思,她語重心長地說:“你才學了幾天就不學了,你前面學的那些不都白學了,不可以學一段就不學了,做事情不要半途而廢,要堅持到底。”聽完了媽媽的話,我決定繼續學。
課前我是第一個到的,我特別賣力地練習憋氣。課間同學們都在休息,而我還在努力地練習換氣,課後他們全走了我還在繼續。
終於功夫不負有心人,我憋氣和換氣都學會了。而且我在水中游得很快,就像一條小魚,同學們還讓我教他們呢!
這就是我的拿手本領,通過學游泳,我明白了一個道理:不管多苦多疼都要堅持學。
-
國小五年級那一刻我長大了作文【精品多篇】
那一刻,我長大了五年級作文篇一每個人,在成長的過程中都會失敗,但我們不就是在失敗中獲得成功的嗎?有一次,我在電視上看到一個人在騎自行車,一會兒拐彎,一會飛起來,我的'眼睛目不轉睛地盯著電視螢幕。那一刻,我下定決心,一定要學會騎自行車。週末,我一個人推著自行車來到...
-
小饞貓作文共多篇
摘要:有一天,貓媽媽去趕集,它讓小貓在家裡家,小貓興高采烈的說:“好的,媽媽。”好像很盼媽媽走似的,說完媽...如果覺得寫得不錯,記得轉發分享哦!篇一:小饞貓(話題/800字)有一天,貓媽媽去趕集,它讓小貓在家裡家,小貓興高采烈的說:“好的,媽媽。”好像很盼媽媽走似的,說完媽媽就走...
-
好人好事作文200字【精品多篇】
做好人好事作文篇一這次要個大家說的是我班的生活委員——李昕哲,除了負責班級,還負責檢查學校的衛生情況。他是個學習好,做事又負責任得人,就拿這次說吧。每天早上的照例值日,李昕哲都要樓上樓下都要檢查一遍。今天他檢查到六年級負責的值日的地方,有一塊瓷磚死角擦...
-
寫生作文400字【精品多篇】
寫生作文400字篇一今年,在櫻花花瓣漫天飛舞的時候,我跟著老師到九峰山學寫生。九峰山風景秀麗,我們一到那就迫不及待地開始寫生了。老師叫我們拿出畫板,併發給我們一張圓形的紙,說:“今天我們來畫這個亭子。”她告訴我們應該先畫邊框,也就是畫輪廓。我聽了,便認真地觀...