會考語文作文滿分多篇精品多篇
語文課上會考滿分作文 篇一
今天語文課上,我們對語文書練習四成語部分的四幅圖做了角色的推測,但最左邊的那張圖被大家當成是“淨”了,我認為,這是不對的。你們可以認為它是“淨”但我也有我的理由。理由一:語文書中的圖片額頭上有“銅錢頭”這是戲曲中女性典型的標誌,看過《紅樓夢(新版)》的同學應該都知道。理由二:就算撇開銅錢頭不算,圖片也不可能是“淨”,因為淨角都是大花臉,看起來很不乾淨,不乾淨的反面就是乾淨,因而名“淨”。俗稱花臉,大多是扮演性格、品質或相貌上有些特異的男性人物,化妝用臉譜,音色洪亮,風格粗獷。為以主唱工為主的大花臉,如包拯;以做工為主的二花臉,如曹操,那張圖片上只有淡淡的紅色,正和了戲曲中女性的標誌:腮紅。理由三:刀馬旦是要能唱、能念、能做、能打的,多是扮演穿蟒扎靠,戴翎子的女將。翎子是什麼?翎子,也叫雉尾,俗話就是野雞尾巴,尺寸很長很長,最長的要到二米左右,一般也要到一米四五、一米六七的樣子。兩根大野雞翎子,插在頭上,作為頭上的裝飾品。圖片上人物雖沒有,但背後卻插了武生的標誌“小旗”。
一個旦和武生的混合體是什麼,正是頂盔貫甲的“刀馬旦”,又叫武旦!
語文課上會考滿分作文 篇二
上午語文課,王老師要我們概括《燈光》這→←篇課文的主要內容,王老師叫了幾個同學概括都太長了。概括可不是我的強項,這麼長的課文我怎麼幾句話就能說完呢?我心中默唸,不要叫到我,不要叫到我,可是情況異常,王老師偏偏叫到了我。
我慢吞吞的起來,拿起語文書,當時十分緊張,都可以聽見我心跳的聲音,而且腦子一片空白,不知道該怎麼說,真被嚇到了。教室裡一片寂靜,有些人也抓抓腦袋,看來他們也不會吧。我思考了幾秒鐘,開始吞吞吐吐的說起來。說了幾句下課鈴就響了,王老師對我說:“你還要謝謝下課鈴救了你。”也對,真是謝謝鈴聲大俠救命之恩,不然我還真說不出什麼呢。我腳下彷彿踩著幸福的雲朵。
王老師又說:“那你,下節課繼續說下去。”我的心情頓時尤晴轉陰,再轉雷雨,也有貌似被閃電霹中的感覺,腳下那幸福的雲朵已經飄到了九霄雲外了。這些完了,下節課還要繼續說,那位神仙能救我一命?
語文課上會考滿分作文 篇三
今天的課前準備做得十分充分,同學們早早的端坐在課桌前,一雙雙祈盼的目光看著教室門口。只見我們的語文教師和往常一樣健步走到講臺上,說:“今天的新聞播報現在開始。”同學們個個摩拳擦掌,迅速地從抽屜裡拿出準備好的報紙。有些同學乾脆不動,看他們滿懷信心的樣子,我猜他們一定把新聞內容爛熟於心了。
只見老師拿起粉筆在黑板上寫上“一、二、三、四”四個大字,表示我們今天比賽分成四個組。比賽正式開始了,我們一組的李小明第一個舉手,取得了一個回答問題的權利,也為本組拿下了一分。
這時,有人站起來說:“湖人隊大敗,烈火隊勝利了。”“不對,是湖人隊贏了,作為湖人隊科比的FANS,我立刻站起來反駁道。
這時,老師語重心長地說:“這,就是一個語文知識點。”“語文知識”我們疑惑地看著老師。“是啊,他標點加錯了,意思就完全不一樣了。難道,這不是語文知識?”老師問同學們。我們恍然大悟:是呀!標點符號會說話,標點的作用不可低估呀!
“昨天,因有部分中、小學生浪費現象比較嚴重,學校在食堂中央掛上‘誰知盤中餐,粒粒皆辛’的牌子。浪費現象明顯得到改觀。”第三組的小剛意味深長地說。
“其實,這裡面還有學問呢”老師接著說。“啊?”同學們面面相覷,“這裡面有有什麼學問?”“引用了古詩呀,古詩也是一個重要的語文知識呀”。
最後,老師問我們:“今天,你們學到了哪些語文知識?”我們一個個爭先恐後地舉起手。“標點的妙用”“古詩的正確運用的好處”……“還有”老師說,“你們忘記了一個重要的一點:留心觀察生活,生活中處處有學問。好,我宣佈:今天的獲勝小組是:第一組”。在我們的歡呼聲中,下課的鈴聲響起來。
這也是一堂生動有趣的語文課!
會考語文作文滿分大全 篇四
逆境,對人是一種考驗。然而,對於逆境的態度決定了我們在逆境中的成敗。只要我們在逆境中能夠堅強,逆境也能夠成就人才。
古往今來,多少人為我們樹立逆境中不退縮的榜樣。
西漢時期,有一個窮人家的孩子,因家裡沒錢買蠟燭,不得不靠鑿開家中靠鄰居家的那堵牆來借燭光讀書。這就是鑿壁偷光的典故。故事中的主人公匡衡,最終也因自己的勤奮而當上了高官。透過這個典故,我們可以看到匡衡在逆境中不屈服、勇於排除萬難的精神,也正是由於他的努力,才使他成為逆境中的人才。因此,只要我們在逆境中能夠不屈服,我們也能夠成為逆境中的人才。同樣的事例還有很多。
西漢時期的司馬遷,因替人辯護而被判宮刑,他堅持把《史記》完成,最終,也因自己頑強的意志力而名垂青史。從司馬遷的事例,我們能學到的是面對逆境的堅持不懈、不屈不撓。他面對奇恥大辱卻沒有墮落,而選擇了堅持,這種逆境中的精神是值得我們敬佩的。因此,只要我們在逆境中能夠堅持不懈,我們也能夠成就輝煌。
同樣,美國著名殘障作家海倫·凱勒,也用自己的堅強演繹出了對逆境的不屈。在出生19個月後,她喪失了視力和聽力。在導師的幫助下,她不斷努力,最終寫成《我的生活》、《我的老師》和《假如給我三天光明》等著作。從海倫·凱勒身上,我們看到的是她面對逆境的不屈不撓以及她驚人的毅力。也正是由於她的這份堅強,才使我們看到了逆境中創造出的奇蹟。因此,只要我們在逆境中能夠堅強,我們也能夠創造奇蹟。
逆境中,我們需要的是克服困難的勇氣。試想,如果沒有匡衡面對逆境的不屈服,又怎能讓我們生出對鑿壁偷光的敬佩?試想,如果沒有司馬遷面對逆境的堅持不懈,又怎麼能讓我們欣賞到“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》?試想,如果沒有海倫·凱勒面對逆境的驚人毅力,又怎能讓我們看到逆境中的奇蹟?
逆境,對我們來說是一種磨練,我們應該用堅強來詮釋對逆境的不屈。只要我們有勇氣,我們就能夠排除萬難;只有我們有毅力,我們就能夠成就輝煌;只要我們有信心,我們就能走出逆境、創造奇蹟!
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