我的語文老師作文【精品多篇】
我的語文老師的作文 篇一
轉眼間,我已經是一個12歲的小學生了。回想起曾經教育過我的老師,我真是萬般感激他們,他們為了自己學生的成長付出了許多,特別是在我讀五年級的時候,含辛茹苦地教我們班的語文老師,我對她的辛勤勞動肅然起敬!今天,我就要為語文老師畫一張像,以表達我對語文老師的感激之情。該怎樣畫呢?我的語文老師是一位平平凡凡的勞動者,可是,我卻認為老師是在平凡中顯出不平凡:
眼睛――在語文老師的眼睛裡,佈滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯,這是老師熬夜的結果。從老師的這雙眼睛裡,我彷彿看見了老師在燈下手握紅筆,不知疲倦地為我們批改作業、備課。
嘴巴――語文老師每天都在給我們講解課文。日子久了,老師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為老師每天都給我們講課的緣故啊!
頭髮――語文老師本來有著一頭烏黑髮亮的頭髮。可是,老師為了我們能學到更多的知識,常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來烏黑髮亮的頭髮中增添了不少銀絲。
手――語文老師的手是傳授我們知識的最好的工具。在 baihuawen.c n老師給我們講課的時候,總會用她那經歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停;課後,老師會用她那因上課時寫粉筆字而過於疲勞的手給我們批改作業,指出我們的不足,並讓我們改正;如果發現某些同學有進步,老師便會誇獎這位同學。
這是一個多麼好的語文老師啊!她擁有蠟燭的高尚品格:一點也不自私,默默地燃燒自己,為別人照明,自己漸漸減少。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”她那種無私奉獻和認真負責的態度將永遠鞭策著我不斷進步。
我的語文老師作文 篇二
我們班的語文老師,大約40歲左右,長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生髮,整天穿著樸素的衣裳,笑起來很和藹。平時特別溫柔,但是上課的時候,眼睛一瞪,誰見了都怕!
我們的語文老師就如我們的媽媽一樣,一會兒很慈祥,一會兒很嚴厲。
有一次,我的手在玩平衡車時不小心摔傷了,骨頭有一點兒損傷,接著就包紮了繃帶。到了學校,王老師一看見我包紮了繃帶的手,就連忙焦急地詢問情況,還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂,雙眼裡滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神裡,感受到了王老師對我的關愛。
愛不是偶然,是每一次的真情流露。那天,王老師在課堂上認認真真地講課,而我閒著沒事幹就在書上偷偷地畫畫。不管我怎麼隱藏,還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我,而是用嚴肅的眼神瞪著我,一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了,才走到我身邊。我立馬抬起頭,看見了那令人心驚膽戰的眼睛,滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來,趕緊把書上的畫擦掉,然後挺直著腰背,面向黑板。從此以後,我再也不敢做小動作了。
王老師,你用心點亮了我的心,以愛培育我的愛,有了你那充滿愛的眼睛,我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生,但你一定是我最好的老師!
我的語文老師作文 篇三
在我們的教室裡經常看到一位和藹可親的中年教師,她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課,講完了要講的內容後,就開始講課外的神話故事,或以前的故事。講的非常認真,我們每次都陶醉在老師講的故事裡。我們的語文老師最厲害的還不止這些。
在一個熱鬧的操場裡,清脆的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響起來了,同學們都紛紛跑到教室裡,跑步聲,慢慢的變小了,操場上頓時安靜。我們在教室裡“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂,老師今天非常開心:“同學們,我給你們講一個故事,以前苦難日子裡的一個故事吧!”我們都非常開心,開心的好像飛到了天上似的,腳下踩著一朵幸福的雲。老師微笑著說:“在一個沒有電燈、沒有電視機、沒有收音機、沒有手機的年代,那些高科技的東西都不存在,但是每個人都想實現自己的美好願望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事,在教室裡不停的走來走去,好像穿越到過去的時光裡。
又是一堂精彩的語文課,今天老師還是跟往常一樣,照例第一節要朗讀我們學過的課文,她那抑揚頓挫的。聲調,把我們帶入神聖的天堂。老師,一次一次的給我們講,讀書時該讀重時要讀重,該讀輕時要讀輕,在我們周圍還一手拿著書演示著,我們按照老師的方法,把每篇課文讀得非常有感情,聽眾讀的非常好,校園的樹枝不搖了,天上的雲朵也不再飄揚,彷彿都在聽我們朗朗的讀書聲。
張老師這樣給我們講故事,是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導下,我們終於知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收穫了豐富的知識,也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室裡傳出來的時候,我們都沉浸在美好的故事裡,為作者、為主人公的喜而喜,憂而憂。
我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個祕密——我長大了也要當一名優秀的老師。
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