關於手拉手的作文合集多篇
關於手拉手的作文1
一個萬里無雲的星期二早上,小記者們懷著既興奮又激動的心情,一路顛簸趕往位於湘鄉市中沙鎮境內的公略完小。一路上,一個個疑團不斷從我的腦子裡冒出來:偉人讀書的地方將會是個什麼樣子呢?肯定比我們學校要好吧?和我拉手的小夥伴是誰?男生還是女生?他(她)的家庭條件好嗎?生活條件呢?……我有點迫不及待了。看,這是我為他(她)精心準備的小禮物:一個小本子,一支黑筆,兩本雜誌和一個可愛的訂書機。他(她)會喜歡嗎?雖然不多,可這是我前一天晚上拿自己的零花錢在店裡挑選了很久才買來的,代表著我的一份誠意呢!
十分鐘,二十分鐘,三十分鐘……一個小時後我們終於到達了目的地,小夥伴們早已在學校的操場上迎接我們了。我手捧小禮物,來到小夥伴面前,友好的衝她笑了笑,把禮物給了她。她是一位女生,叫黃佩蘭,今年十歲,和我一樣大,她很大方,邊謝我邊衝我笑了笑,然後就拉手和我交談起來。她也讀五年級,原來她的媽媽早已經去世,爸爸和後媽現在在外地打工,她和爺爺奶奶住在一起,是留守兒童呢!
我站在操場上,四處看了看,這裡並不像我想象中的那麼好:沒有塑膠跑道和水泥坪,沒有石板路和沙坑,也沒有新教學樓和食堂,更沒有綜合樓和梯形教室,只有一個用黑石子鋪成的小小的操場,操場上孤零零地立著一個已經破爛不堪的籃球架,操場前面是一棟不知已經有幾十年歷史的舊教學樓,一共三層,六個年級,五年級才一個班呢,我們學校的人數應該是她們學校總人數的好幾倍吧!
在小夥伴們的簇擁下,我們跟著老師一起進了教室,上了一節別開生面的聯合公開課。由我們去的老師主講,同學們一起聽得格外認真,課堂上回答問題非常活躍,四十分鐘的課很快就上完了,我們和拉手的小夥伴一起回家體驗生活。一路上,黃佩蘭熱情洋溢地和我聊著她的學校、同學、童年生活趣事……忽然我看見路邊一塊凸凹不平的沙地上豎放著一塊石板,有一塊木板橫搭在上面,黃佩蘭說,這就是她們平時玩的“蹺蹺板”。太神奇了!我們同行的小記者和小夥伴們個個爭先恐後地搶著坐,心裡甜滋滋的,高興極了,這比我們城裡的那蹺蹺板有趣得多呢!可是沒玩多久,那木板就“嘣”的一下成兩半了。我心裡很不是滋味:她們唯一的遊樂專案就這樣被我們破壞了!她們以後玩什麼呀?倒是黃佩蘭很善解人意,她似乎察覺到了我的擔憂,馬上跑過來跟我說:“沒關係的,叫我爺爺弄過一塊板子就好了,再說了我們有很多地方可玩呢。”說完就帶我們到路邊的山上去採蕨,到竹林裡拔竹筍,到山上的小溪裡去捉螃蟹,折各種花枝做漂亮的花環帽,後來竟然還有同學採了幾個大大的蘑菇呢,個個玩得流連忘返、不亦樂乎……
是時候回家吃午飯了,黃佩蘭把我帶到了她家。讓我吃驚的是,她家竟然是一棟非常氣派的瓷磚樓房旁邊那矮矮的土磚平房!一共三間屋子,一間廚房,兩間臥房,其中一間是她的,另一間是爺爺奶奶的。她的房間很簡陋,就一個床和一張書桌,而爺爺奶奶的房間裡面有一個電視機,一張床和一個兩門衣櫃。家裡沒有冰箱,沒有洗衣機,甚至沒有一個電風扇,全家就一把大大的蒲扇,家裡除了一條長長的木凳子,坐上去也是“嘎吱嘎吱”地響之外,就只有三條塑料凳子,就連吃飯我們也是在黃佩蘭的房間裡臨時搭架的一塊“板子桌子”上解決的。爺爺奶奶做了豐盛的菜餚,我感覺這頓飯是有史以來吃得最美味、最香的一頓。我心裡一直在納悶著:黃佩蘭的爸爸媽媽回來住哪兒呀?難道他們從來不回來?他們不想她和爺爺奶奶嗎?他們夏天不熱嗎?……
午飯過後,我們又一起參觀了黃公略故居。在返回的途中,我思緒萬千:雖然農村沒有城裡條件好,沒有城裡那麼富裕,但是城裡的孩子卻嘗不到農村孩子的那種獨特的快樂!多麼希望國家能加大對農村教育的投入,改善農村讀書的條件,改進他們的教學方法,多關心農村孩子,特別是留守兒童的家庭和生活,讓農村的小夥伴與我們手拉手,一起走,共同成為祖國的棟樑之才!
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