大學聯考作文句子的寫作技巧
技巧一、複句知識回顧
1.並列複句:平行的並列關係。(既……又……,不是……而是……,是……不是……,一方面……一方面……,有的……有的……,同時,還,也)
2.承接複句:有先後順序的承接關係。(首先……然後……,就,便,才,又,於是,然後,接著,從而)
3.遞進複句:後句意思比前句更進一層。[不但(不僅、不只、不光)……而且(還,也,又)……,尚且……何況(更不用說,還)……,況且]
4.選擇複句:從分句中做出選擇。(與其……不如……,寧可……也不……,或者……或者……,要麼……要麼)
5.轉折複句:後句與前句相反。[雖然(雖、儘管)……但是(但、可是、卻、而、還是)……,然而,只是,不過,倒,竟然]
6.假設複句:假設出現了某種情況會產生什麼結果。[如果(假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若)……就(那麼、便、那就)……,即使(就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使)……也(還、還是),再……也……]
7.因果複句:前因後果。[因為(因)……所以(便),由於……因而……,之所以……是因為……,既然……就(那就、便、又何必),因此,故此,故而]
8.條件複句:這個條件一旦實現所要產生的結果。[只要……就……,只有……才……,除非……才(不),無論(不管,不論)……都]
9.解說複句:解釋、說明或總括。一般不常用關聯詞語。
10.目的複句:為了一定目的而採取的行為。(為了,以便,用以,為的是,以免,免得,省得)
段落是句子的有機結合。議論性文段適合使用組句。
技巧二、常式段的寫作
常式段的基本結構模式:起——承——轉——合。
例如:提高寫作水平要多練筆(起)。練筆要講求方法(承)。亂寫一氣是不能奏效的(轉)。仿寫是提升寫作能力的有效途徑(合)。
技巧三、學會用複句架構簡單段落
1.不同的複句體現不同的段落關係
①因果複句擴充套件:究其原因……
②並列複句擴充套件:他們或是……,或是……,或是……
③假設複句擴充套件:假若守望者選擇沉默,那麼……
④轉折複句擴充套件:他們雖……,卻……
⑤條件複句擴充套件:只有讓更多的守望者成長起來,才能……
⑥目的複句擴充套件:……是為了……
【文段賞析1】論點+因果+因果+假設+結句=段落
國之安需法家拂士。因為若無,也許意味著一個朝代的完結,或一個國家的覆滅。歷朝統治者多以夏桀、商紂為戒。此二者是歷史上有名的暴君,獨斷專制、殘暴有加,不虛心受諫,反而虐殺“法家拂士”。於是他們的統治是短命的。試想,當“法家拂士”被屠盡,又有誰能為一國之興盡己智謀、獻其忠心呢?朝代更迭、國家覆滅是沒有“法家拂士”的苦果。(《國之安需法家拂士》,58.5分)
【文段賞析2】論點+轉折+選擇+遞進+假設+結句=段落
反觀當下,如巴赫金所說:“這是一個眾生喧譁的時代。”形形色色的言論,亦正亦邪的倡導,多元之下,無疑需要守望者挺身而出,喊出時代最強音。然而越來越多飽學之士卻在盡力逃避守望者的身份,說違心話,辦違心事。筆桿子上那股“形而上的熱情”又到何處去了?是消彌於生活中瑣碎的平庸還是社會上隱蔽的設定?抑或那浩然之氣已妥協於更多對現實的考慮?功利誠可貴,理想價更高。若一個時代的心靈蒙塵,眼光呆滯,民族的文化核心,國家的精神脊樑又靠何人去塑造、去擔當呢?莫忘守望。(《讓守望者永存》,56.5分)
2.複雜段落是怎麼形成的?
複雜段落的形成方法:疊加法、連線發、巢狀法、倒裝法
技巧四、複雜段落寫作訓練
1.疊加(相似重複)
守望者是社會的頂樑柱。他們或是諫臣,為君王明得失,敢在君王勃然大怒時據理力爭;他們或是史官,剛直不阿地記載歷史真相,即使喪命也在所不惜;他們或是詩人,將對國的熱愛訴諸筆端,浮沉數十載只為“大庇天下寒士俱歡顏”的美好時代。他們的批評將社會的膿瘡消毒擠血,猶如最好的金瘡藥,雖有一時疼痛,卻維持一個國家乃至一個時代的康健。
2.連線(不同關係的先後串聯)
【方式1】論點+因果+因果+假設+結句=段落
【方式2】論點+轉折+選擇+遞進+假設+結句=段落
【注意】體現2—3種關係即可。必須緊緊圍繞觀點。關聯詞可以多變。
推薦組合:①因果+並列+假設 ②並列+因果+轉折(遞進)
3.巢狀(交叉組合)
守望是以批判為根基的。因為只有批判才可以喚醒心靈,只有批判才可以改變認識,只有批判才可以扭轉風氣。進一步說,一切有智慧的批判都是守望的一種表現形式。
4.倒裝(改變習慣,突出強調)
適用於因果、條件、假設等複句關係。
馬丁·路德·金說:“歷史終將記住的不是壞人的喧囂,而是好人的沉默。”《中國青年報》的主編也在北大中文系的畢業典禮上激昂地提出:“這個社會需要的不是北大人的妥協,而是北大人的堅守。”作為擁有更高學識,擁有成為守望者稟賦的人,理應吶喊,必須振臂,讓世人看到人類道義的大旗在舞動,在飄搖,無論風雨。
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