社會對學校評教活動總結
一、領導重視,成立了專門的領導小組
為了搞好社會評價教育活動,召開了專題會議,研討部署評價活動。成立了專門領導小組。
二、精心組織,制定了科學的評價方案
經反覆研究,制定了科學的評價方案。視察內容及形式科學有效,評價小組成員具有廣泛性和代表性。方案的操作性強,評價內容涵蓋了學校教育教學的各個重要方面,從常規管理到重點工作、創新工作,以及社會和學生家長關心的熱點重點問題。
三、在公開、公平、公正的條件下科學嚴格評價,確保教育評價的公信力
評價人員深入學校採取看、聽、問等方式對學校的各方面工作進行了細緻全面的瞭解。學校通過展板等展示了各自的風采,校容整潔、校風嚴謹、校貌美化,學校的校長在評議大會上分別做了專題工作彙報。然後視察人員進行了認真的評議,代表們積極發言,紛紛讚揚學校近年來在教育上的做出的各方面成績,學校的教育教學管理及環境治理工作等給予了高度評價,並對今後的工作提出了一些好的建議,如號召學生從愛護校園環境到愛我邵店環境,帶動全民參與環境治理工作等。最後組織評價小組對學校進行了滿意度測評。
四、測評效果成績喜人,辦人民滿意教育
本次開展的社會評價教育活動,社會的滿意度98%。這既是對學校辦學成績的肯定,也是對政府積極辦學的認可,社會反響極佳。當然,取得好的成績的同時,我們也要清醒地認識到教育教學的不足之處,首先,參與評價的代表雖然具有代表性,但結果還不夠全面;二是教育創新工作中的"五對矛盾"的難題還不能完全破解,還亟待更多的投入和努力。在今後的工作中,我們要加大對教育工作的投入力度,努力辦好人民滿意的教育!
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