八年級期會考試反思與總結(精品多篇)
八年級期會考試反思與總結 篇一
本次八年級期中語文試題基本符合會考題型模式,強調基礎,更注重能力,是一份較有質量的試卷。就學生答題情況,分析如下:
一、學生的基礎、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實、提高。 基礎部分的字詞題學生的得分率並不高,主要原因在於學生對“次第”這個詞較陌生,“簌簌”字形較難,以後應該以專題練習的方式加強重點詞注音、字形的複習鞏固。默寫題應該說出的很常規,都是能夠預料到的重點句默寫,但學生的答題習慣不好,對這類題型的高要求認識不足,基本會背,但默寫準確度不高。對於此類題型,在鞏固背誦的前提下,狠抓默寫準確度,特別是同音異形字和形近字、難寫字的強調。以專題練習的形式不斷強調、鞏固,以保證送分的題目不丟分。 語言運用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學生普遍不能正確理解解題方法,答案隨意性較大,抓不住得分要點。這與題型特點和平時的同類型題訓練較少有很大關係。今後將重點訓練常見的幾種語言運用題型,講清解題的思路與方法,提高得分率。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬於新題型,重在引導學生自主質疑、得出探究結果。
二、學生的綜合閱讀能力仍非常欠缺,亟待加強方法指導和系統訓練。
首先,古文閱讀的得分率不高,只有50%幾,主要是因為學生詞解、翻譯遺忘較厲害,內容又把握不準。對古文的複習,還是要突出強調重點,劃出重點詞解、重點句翻譯,列出問題進行落實。另外還需特別強調古文知識遷移能力的訓練。
其次,古詩文閱讀是最近列入會考考試範圍的新題型,應該加強詩詞教學的系統性。引起重視,通過專題練習、複習,提高學生的詩詞理解鑑賞能力。
再次,現代文閱讀部分學生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題,答案非常淺顯,只要會到文中去找答案,肯定能得分。再比如第17題,很多學生理解不了題意,其實題目也很簡單。很多學生的答案要麼答非所問,要麼答案空泛,缺乏組織,沒有條理,抓不住要點。鑑於此,十分有必要多做題,多考試,通過練習我們的強調方法、習慣,提高解題得分的能力。
三、作文書寫整體依然較差,卷面不夠整潔,內容缺乏深刻性,語言空泛、貧乏,隨意性較大。這反映出學生的書寫態度不端正,不懂得要立意深刻,語言積累少,不善於聯想、想象。究其原因:一是態度隨意,二是不善於積累語言,三是作文訓練少而不得法。今後將重點強調書寫、卷面,加強作文的專題指導,加大主題訓練量,並持之以恆、常抓不懈。
總體來看,這次考試暴露出了八年級語文在教與學等方面的諸多問題,關鍵是抓落實,在八年級集體備課時,將加強討論研究,分工合作,以專題形式逐一加以改正、提升。本學期重點落實字詞、默寫和文言文閱讀,夯實基礎。閱讀能力突出審題、析題能力培養,作文重點強調書寫,其他方面兼顧。
八年級期會考試反思與總結 篇二
忙緊張的期會考試已在上週結束,拿到可憐兮兮的成績單,最深刻的感受就是勞而無功!辛辛苦苦兩個多月的教學工作收效甚微!痛定思痛,工作還得繼續。反思本次考試失利的原因,客觀上分析,本次考試內容是國中物理最難的幾個章節,試卷題目難度很大,題量多,對剛學完本章知識的學生來說還達不到靈活應用的程度,這是不可迴避的事實。但通過成績也能反映出平時的教學工作還是存在很多問題。
從學生角度看,學生學習習慣不好,自開學以來,各班學生上課紀律更不如年前,上課說話,做小動作的多,聽課精力不集中,再加上青春期躁動,難管理。學生學習目標不明確,缺少學習積極性和主動性。對於學生的這些變化,我們雖然經常在一起探討,發牢騷,但沒有想出應對措施,進行及時的教學措施調整。學生數學運算能力差,在壓強、浮力這兩章,要用到科學計數法的運算、單位的換算,學生運算的準確率很低。
從本人自身反思,沒有強大的內心,缺少靈活的教學機智,沒有堅韌的堅持,很容易受學生不良狀態的影響。再有,現在會考難度加大,教學思路的調整還沒找對感覺,對基礎薄弱的學生來說,教學工作更是舉步維艱,再加上課堂時間縮短課堂任務很難完成,效率低。同步、單元檢測的題目對於我們的學生來說都不很適合,需要在今後的教學工作中再認真斟酌,根據學生狀況出練習題和單元檢測。
我們學大專家為大家準備的這份八年級學生期會考試反思與總結,希望大家能借鑑和參考一下,相信對大家的學習會有所幫助。
八年級期會考試反思與總結 篇三
本次語文試題符合會考題型,注重基礎,更考察能力,是一份較有質量的試卷。就學生答題情況,分析如下:
一、學生的基礎、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實、提高。 基礎部分的字詞題學生的得分率並不高,主要原因在於學生對“冥思苦想”這個詞較模糊,以後應該以專題練習的方式加強重點詞注音、字形的複習鞏固。默寫題應該說出的很常規,都是能夠預料到的重點句默寫,但學生的答題習慣不好,對這類題型的高要求認識不足,基本會背,但默寫準確度不高。對於此類題型,在鞏固背誦的前提下,狠抓默寫準確度,特別是同音異形字和形近字、難寫字的強調。以專題練習的形式不斷強調、鞏固,以保證送分的題目不丟分。 語言運用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學生普遍不能正確理解解題方法,答案隨意性較大,抓不住得分要點。這與題型特點和平時的同類型題訓練較少有很大關係。今後將重點訓練常見的幾種語言運用題型,講清解題的思路與方法,提高得分率。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬於新題型,重在引導學生自主質疑、得出探究結果。
二、學生的綜合閱讀能力仍非常欠缺,亟待加強方法指導和系統訓練。
首先,古文閱讀的得分率不高,只有50%幾,主要是因為學生詞解、翻譯遺忘較厲害,內容又把握不準。對古文的複習,還是要突出強調重點,劃出重點詞解、重點句翻譯,列出問題進行落實。另外還需特別強調古文知識遷移能力的訓練。
其次,古詩文閱讀是最近列入會考考試範圍的新題型,應該加強詩詞教學的系統性。引起重視,通過專題練習、複習,提高學生的'詩詞理解鑑賞能力。
再次,現代文閱讀部分學生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題,答案非常淺顯,只要會到文中去找答案,肯定能得分。再比如第17題,很多學生理解不了題意,其實題目也很簡單。很多學生的答案要麼答非所問,要麼答案空泛,缺乏組織,沒有條理,抓不住要點。鑑於此,十分有必要多做題,多考試,通過練習強調方法、習慣,提高解題得分的能力。
三、作文書寫整體依然較差,卷面不夠整潔,內容缺乏深刻性,語言空泛、貧乏,隨意性較大。這反映出學生的書寫態度不端正,不懂得要立意深刻,語言積累少,不善於聯想、想象。究其原因:一是態度隨意,二是不善於積累語言,三是作文訓練少而不得法。今後將重點強調書寫、卷面,加強作文的專題指導,加大主題訓練量,並持之以恆、常抓不懈。
總體來看,這次考試暴露出了八年級語文在教與學等方面的諸多問題,關鍵是抓落實,在八年級集體備課時,將加強討論研究,分工合作,以專題形式逐一加以改正、提升。本學期重點落實字詞、默寫和文言文閱讀,夯實基礎。閱讀能力突出審題、析題能力培養,作文重點強調書寫,其他方面兼顧。
八年級期會考試總結作文600字 篇四
通過這次考試,我得到了磨練、反省和昇華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認真加以分析,丟掉了將近一半的分數,實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數,其原因在於沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由於感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以後我應加強知識的積累,用心去閱讀分析。
在數學方面,因為大意就丟掉了較多分數,而應用題由於知識缺陷導致嚴重失分,並且知識遷移能
力也不強,以後我應做到不懂就問,勤學多練。平時鍛鍊自己,強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂
學習放在學習的中心地位,並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、
悲壯徹底、問心無愧的戰役。
英語方面,由於自己基礎差,練習又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊塗,英語是我相當的弱項,今後我將著重於這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應儘量做到規範。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強反思自己平時的學習態度和學習品質,認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”,“細節決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應看到問題表象後的實質,並不斷地改善自己的學習行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
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