校長(園長)培訓班工作總結
【概述】
結合當前工作需要,本站的會員“小呆呆”為你整理了這篇校長(園長)培訓班工作總結範文,希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。
【正文】
嘉興市“十三五”第五期校長(園長)培訓班自2020年10月20日以來,嘉興教育學院師訓處全體成員從科學培訓角度出發,從培訓計劃的探討與確定,培訓科目的選擇與取捨,培訓教材的配備與指導,培訓課程的開設與實施,培訓方式的改革與創新,到培訓管理的科學與務實,使整個的培訓過程均建立在科學與可持續發展的理念基礎之上,取得了良好的培訓效果,學員們都能以較高的熱情和嚴謹的態度參加培訓,並通過一系列的培訓措施,全體學員的理論與實踐水平在短期內均有顯著的提高。
本期培訓班共完成300學時的培訓內容。學員共164位,其中幼兒園69位、國小43位、中學(國中高中職教)52位。本期培訓採取中學校長、國小校長、幼兒園園長分班制開展培訓,培訓學習時間長,學習任務重,除在學院的三個階段的集中學習外,還有在崗實踐和自我研修,其中培訓內容主要分理論與實踐兩大部分。理論培訓課程涉及國內外教育思想、學校(幼兒園)管理與建設、教師隊伍建設、教育心理、教育政策法規、基礎教育課程改革、中國小(幼兒園)教育科研、財經紀律等專題,國小組共聽取專家報告22場,中學組共聽取專家報告23場,幼兒園組共聽取專家報告30場;實踐培訓內容均包括異校蹲點綜合實踐、主題論壇、教育專著研讀交流、輿情應對模擬新聞釋出會和撰寫結業論文等方面,其中異校蹲點實踐培訓赴市內名優學校(幼兒園),就校園文化、德育特色和課程領導力等方面開展現場考察學習,三個班共赴14個學校開展異校蹲點實踐培訓,每位學員都提交了異校蹲點實踐體會、讀書筆記和結業論文,三個班共召開主題論壇四次,25位學員論壇上發言。
本期培訓班主要體現了以下幾個特點:
一、課程結構設定合理。課程設定包含了新任校長必須掌握的學校管理的基本理論、教育政策法規、現代教育理論等基本知識,體現了校長任職資格培訓要求的“應知應會”的特點。
二、異校蹲點實踐培訓作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實踐作為考察的核心,把校長的辦學理念為考察的根本。通過優秀校長的經驗介紹、優秀教師的課例觀摩、校園文化的不同展示,使考察活動更加全面、詳實。
三、在強化實踐中提高。本期任職資格培訓每週一和培訓中期(11月9日-23日)安排在校返崗研修,學員在工作中實踐所學理論,完成反思,撰寫論文和異校蹲點實踐體會、讀書筆記,理論水平和實踐經驗得到不同程度的提高,充分體現了“理論與實踐相結合”。
培訓學習是短暫的,學員們作為學校管理者則任重而道遠,希望學員們學以致用,開闢自己的工作新天地,為嘉興的教育發展貢獻一份力量。
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