“再講立德樹人故事 深化五育並舉實踐”主題教育總結
立德樹人,點亮生命的明燈—五育並舉,共築未來
按照咸陽市教育局“再講立德樹人故事 深化五育並舉實踐”主題教育安排,興平市教育局高度重視,並結合實際制定了《興平市教育局關於開展“再講立德樹人故事深化五育並舉實踐”主題教育的通知》檔案,主題教育在興平教育系統全面展開,各基層單位積極參與,活動內容豐富,形式多樣,活動成效顯著。
安排部署及時。8月24日,興平市教育系統召開了“再講立德樹人故事 深化五育並舉實踐”主題教育動員會。要求全市中國小幼兒園全體教職工(包括中職學校、民辦學校)全員全程參與,各基層單位制定活動方案,明確本次主題活動的目的、要解決的問題、整改的方向、落實的舉措、達到的效果,緊密圍繞活動主題,大膽創新學習教育、實踐形式,精心實施組織,做出實效。按照咸陽市局統一部署,分別於8月26日、8月28日採取“線上+線下”方式組織收看了專家專題講座以及市局組織的主題教育宣講活動,取得了預期效果。
全員全程覆蓋。本次主題教育,興平市各中國小、幼兒園以及民辦學校全面覆蓋,各鎮辦中心國小派專門人員進駐民辦學校指導,各民辦學校設立分會場,一同收看收聽了專家講座以及咸陽市局主題教育巡迴宣講活動。主題教育開展以來,全市共有5300餘名教師參與活動,用心用情講述自己的師德故事,主動對標對錶查詢自身問題,制定整改措施;各基層單位設立分會場171個,達到了全員參會,全程覆蓋的要求。
任務目標明確。本次主題教育,興平市教育局明確了“學”“講”“省”“議”四個階段,安排了包括聆聽專家講座、學習政策檔案、講述師德故事、個人剖析自查、議定整改措施等環節,特別是在剖析自查階段,要求全市教職工人人蔘與、人人過關,將剖析當成一項政治任務、政治作業、結合學校和個人實際,進行有針對性、實效性的剖析。在整改提升階段,要求對標問題清單,明確整改舉措,規定整改時限,逐一整改落實。同時,我們還要求學校組織教師簽訂師德師風承諾書,保證在新學年不存在以教牟利、以教謀私、不向學生推銷教輔資料、無有償代課等行為。
開展方式多樣。在活動開展中,部分學校結合學校實際開展了“星火槐裡 賦能教育——贏在中層”系列活動,進一步激發學校青年幹部內生動力,中層幹部講述成長故事,分享管理智慧,立足自身崗位,結合工作實際,談思路、講舉措、賽成果,分享經驗,暢談感想。在政策研學環節,部分學校校長充分結合自身在發達地區學習經驗,分享了在特色學校品牌建設高階研修班的培訓心得,講解了特色品牌學校建設的內涵、要義和途徑,通過不斷完善學校特色品牌發展框架,把感恩教育與各學科教學相結合、與三個課堂相結合、與五育並舉相結合,建設具有特色的感恩教育品牌課程,滋養仁愛學生心靈,培養學生愛黨愛國的感恩品質。
活動載體豐富。10月份興平市教育系統舉行了一次“講述立德樹人故事深化五育並舉實踐”最美講述者評選活動,興平市教育系統各基層單位踴躍參與,層層組織評選,各單位共推選了65名教職工參與了本次活動的初賽,經過分組評選,共有20名優秀選手進入衝入決賽,最終評選出了10名“最美講述者”以及10名“優秀講述者”。比賽中,各位老師主要是圍繞“講述立德樹人故事深化五育並舉實踐”這一主題,結合自身工作經歷,講述自己立德樹人故事,本次活動的開展,在我市基層學校反響熱烈,掀起一輪又一輪熱潮,起到了淬鍊精神、堅守初心、錘鍊隊伍、發現人才等多重作用。
這次活動的開展,是興平市教育系統深入學習貫徹黨的二十大精神,落實“幹部作風能力提升年”活動部署的具體實踐,也是我們接續5個學期開展的“正教風 優學風 樹新風”活動的延伸和深化,是把方向、議措施、促內涵、提質量的又一舉措。通過這次活動,興平市教育系統全體教職工持續“學”、細緻“講”、深入“省”、紮實“議”,展現出了教師隊伍建設的新風貌,實現了教育系統師風大轉變、師德大改善、師能大提升。
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