教學聯合體工作總結
不忘初心真教育 合作共贏謀發展
建設全市國小教學聯合體,加強了各校之間的開放合作,實現了市內名校之間的資源共享、優勢互補,促進了全市國小教育教學改革的深化和辦學效益的高位整體推進。建湖實小教育集團以此為契機,堅持“名校引領,同伴聯動,共建共促”戰略,深化課程改革,創新管理機制,努力促進內涵水平的再提升。
一、互融互通,豐厚辦學內涵,為學校發展增添新活力
1.思想形成共識。教學聯合體的成立,搭建了一個相互交流、相互學習、相互支援的平臺。建湖實小秉持“涵養化育 自然天成”的辦學理念,著力培養“有敬、有執、有容”的陽光少年。我們將加強與兄弟學校交流合作的力度與廣度,開闊教育視野,形成共進活力,促進辦學層次和品位的提升。
2.文化實現交融。校園文化是學校發展的靈魂和動力,我們要積極參與聯合體成員校校長主題交流活動,分享學校辦學成果和特質文化,借鑑成功經驗,厚積校園底蘊。深入走進成員校,實地考察校園文化建設,不斷學習、完善自我,立足“四生”文化,努力打造生態校園、文明校園、智慧校園、活力校園。
3.管理密切互通。我們要充分發揮聯合體的效能,並能以“問題解決”為橋樑,共謀發展思路,共商管理策略。通過“網際網路+”等平臺,交流先進管理經驗,完善管理機制,實現管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進,推進我校師表形象美化、核心素養活化、特色品牌亮化、生態環境優化的“四化”工程。我們還將強化質量意識,與成員校建立質量監測和分析體系,力求做到“調研共同進行、問題共同分析、措施共同研討、質量共同提高”。
二、互訪互研,提升科研水平,為學校發展注入新動力
1.集中主題研討。積極參與課堂教學的改革試驗與研究,認真組織優秀青年教師參加骨幹校組織的“課堂教學觀摩”“學科主題沙龍”等活動,將前沿的教育理念、與方法帶給每位教師,落實到每個課堂。
2.互訪交流研討。定期邀請成員校專家及名師團隊來校進行講學,提升教師的理論支撐和實際操作能力。組織學校優秀青年教師團隊,走出校門進行校際間研討活動,做到主題突出,目標明確,共同探討,一併提高。
3.網路常態研討。充分發揮智慧校園網路平臺,建立學科研討群、讀書群等,正常開展研討、讀書交流活動,增進兩校教師友誼,提升交流研討的主動性和積極性。利用錄播教室,正常開展現場視訊教研互動,打破跨校教研的地域侷限和瓶頸。
三、互跟互進,提高工作實效,為學校發展提供新保障
1.開展“一日實踐體驗”。認真組織中層管理人員走進成員校校園、走進對口處室、走進課堂,圍繞部門管理進行“一日管理”體驗。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。根據學科和學情,組織教師紮實開展校際間“一日教學”體驗。參與班級管理、開展課堂教學,實現互幫互學,互動互促。
2.實施“一週跟崗學習”。定期將學校優秀青年教師同骨幹校及成員校骨幹教師進行貼身培訓、跟崗培訓,實施結對幫扶,使其先成為骨幹的“影子”,然後再做學校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長,帶動學校師資水平整體提升。
3.舉行“學期成果展示”。定期舉行教育教學開放活動,誠邀聯合體成員校前來現場觀摩學校文化建設、課程改革、特色發展等辦學成果,接受聯合體的驗收與指導。同時,藉助展示活動彰顯學校魅力,提升學校品牌知名度,促進學校辦學質量再上新的臺階。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。教學聯合體為各成員校的發展搭建了新平臺,帶來了新機遇,樹立了新標杆,我們將在聯合體中團結協作、務實創新、開拓進取,合作共贏,為鹽城教育的發展再增光添彩。
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