資訊工程學院治安、安全穩定工作總結
學校安全工作是各項工作之首,我院在校綜治工作領導小組的領導下,認真貫徹落實各種安全會議精神,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全院教職員工關心和支援學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失,維護了學校正常的教育、教學秩序。對於2016半年內我學院的綜治工作總結具體如下:
一、領導高度重視,全員積極參與
1、加強領導,統一思想
在校黨政、校綜治工作領導小組的幫助、關心和指導下,我院把綜合治理工作和學生的穩定工作作為頭等大事來抓,做到了“三到位三堅持”,即思想認識到位、工作精力到位、人員配備到位;堅持“誰主管、誰負責”,堅持打防結合、預防為主,堅持穩定壓倒一切,堅持以育人為中心。凡涉及安全穩定、綜合治理重大問題,堅持進行細緻研究討論,做到經常性研究、經常性檢查、經常性過問,人人身上有任務,個個肩上有擔子。
2、健全組織,完善機構
一是成立了學院治安綜合治理工作領導小組。二是建立了群防群控隊伍。成立了處置突發事件教工突擊隊、學生突擊隊,在學生管理中還創造性地實行“黨員聯絡寢室制”,充分發揮學生黨員和幹部骨幹的作用,調動廣大師生參與綜治工作的積極性和主動性,以此保證我院的安全穩定。三是強化了資訊員隊伍,有組織有紀律,有具體的牽頭人管理。
3、明確責任,狠抓落實 一是明確綜治工作的責任人。學院院長吳金舟為綜合治理工作第一責任人,分管綜治工作的副院長張溧為直接責任人,團總支書記程強斌為學生工作具體責任人。二是簽訂綜治工作責任書。我院與相關負責人簽訂分包責任書,進一步明確了綜治工作職責,做到“各司其職,各負其責,各守其土,各看其門。
4、注重督促,常規檢查
我院堅持兩手抓,一手抓好綜治工作,另一手搞好教學、科研、行政、學生工作,並把綜治工作擺在突出地位,做到常督促,常檢查,形成常規工作,每個月對綜治工作進行小結,形成月報,以此促進學校其他各項工作的順利開展 。
二、強化管理,健全完善機制
1、制定並完善各項管理規章制度
為進一步規範各項管理,制定了一系列的規章制度,明確了崗位職責,突出抓了綜合治理工作制度的落實,為規範學校的管理,做好綜合治理工作提供了保障,讓各項工作有“法”可依、有“據”可查,實現了制度化管理的目標。
2、完善了處置突發事件預案
在原來預案的基礎上加以完善,相應成立處置突發事件領導小組,並明確了各類突發事件處責任人,以便及時瞭解、掌握並向上級領導機關彙報本院安全和穩定工作情況,迅速妥善處學院發生的重大安全事故和群體性事件。
3、建立健全了學生安全穩定工作隊伍和機制
確定學院院長吳金舟為安全穩定工作的第一責任人,為學生安全穩定工作的具體責任人,分管安全穩定工作的副院長張溧為直接責任人,團總支書記程強斌和各輔導員為學生工作具體責任人。明確工作職責,做到學生安全穩定工作“進班級、入寢室、到個人”。一年來,全院學生思想穩定,“迎評創優”成績顯著,沒有發生一起違法亂紀行為,實現了“零紀錄”的優良目標。
4、加強學生外出、宿舍管理等日常性服務工作
制定學生外出請銷假制度,要求輔導員能及時與學生取得聯絡,對由學校、班級組織的外出參觀、社會實踐、勤工助學等活動制定了管理細則,嚴格要求執行報批備案制度,事前有方案計劃,事中有老師參加,事後有書面總結。為了及時有效、全面客觀掌握學生思想動態,要求所有輔導員經常走訪學生寢室,關注“弱勢群體”和“問題學生”,通過個別談話、請求心理諮詢中心援助、與其交朋友、和家長聯絡、院領導和導師開導等方式和方法為學生解疑答惑,落實學生宿舍預防和處臵突發事件的預案,2016 上半年沒有發生任何重大治安災害事故和人身安全事故。
5、做好敏感時期的穩定工作
我院注重加強對學生的教育和管理,做到內緊外鬆,積極引導,把學生的主要精力吸引到搞好學習上來,同時,加強了值班力量,實行了領導值班制度,與保衛處緊密聯絡,暢通訊息網路渠道,保證通訊工具 24 小時暢通,確保了敏感時期我院學生的安全和思想穩定。
三、積極拓寬渠道,做好學生工作
大學生對事物有自己的見解,理性思維強,只要給予正確的指導,完全可以實現自我教育、自我管理、自我服務,這也是我院實行人性化管理的一個重要方面,為此,我院注重對學生進行誠信教育、法制教育、文明養成教育,並將這些教育活動當作常規性工作,長抓不懈。
1、充分發揮學生黨員的作用
一名黨員一面旗。我院積極穩妥地發展學生黨員,把學生中的優秀分子吸納到黨組織中來,並注重加強對黨員的思想、組織、作風教育,充分發揮學生黨員的榜樣示範作用。黨員生活在同學當中,在同學中的威望較高,通過學生黨員耐心細緻的工作,可以最有效地發現學生中的不穩定因素,將不良苗頭消滅在萌芽狀態,同時通過黨員自身的言行影響幫助身邊其他同學。
2、定期召開院領導懇談會
每月一次在會議室組織學生與院領導(院長,黨總支書記,副院長,教研室主任、團總支書記等)面對面地交流,面向所有學生,認真聽取學生的可行性意見和建議,對能夠解決的實際困難現場給予解決,一時不能解決的困難做好解答工作,並把懇談會內容以“紀要”形式編印下發到每個寢室,張貼在學院公告板上,讓人人知曉,使全院學生深感學校的關懷,把感激之情化為努力之源。
3、做好特殊學生群體的工作
在情感上和行動上切實關心家庭經濟困難的學生,按學校有關規定採取減免學費、發放困難補助金、設立勤工助學崗位、申請貸學金、辦理國家助學貸款、課餘兼職等途徑,為他們解決實際困難,幫助他們卸下心理包袱,全心全意投入到正常的學習、工作和生活中去。除此之外,還把心理有障礙、性格很怪異、受過打擊、戀愛失敗等學生列為“問題學生”,要求輔導員重點關注,發動學生黨員和幹部骨幹多方給予關愛,積極疏導,正確引導,科學指導,對於需要專業輔導的,及時向心理諮詢中心等部門求助,給學生更多的幫助和關愛,從而讓他們帶著一顆“感恩的心”善待一切人、事。
總的來說,治安綜合治理工作是一項綜合性的系統工作,需要大家統一思想、齊心協力、群策群力、形成合力。在綜治工作中所做的一些工作,是上級領導大力支援的結果,但與兄弟單位和上級的要求相比還有很多的不足和較大差距,力求取長補短,多方完善自己,為全域性的經濟建設和社會治安穩定多作更大貢獻。
江西科技學院資訊工程學院
2016年06月13日
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