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略讀課文的教學策略4篇
略讀課文的教學策略1(一)緊扣單元主題略讀課文在教學安排上只有一課時,在這一課時中,教師要準確把握略讀課文的教學重點,使略讀課文和精讀課文形成一個教學合力,更好地發揮鞏固舊知,舉一反三和提升素養的功能。教師引導學生...
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352教學策略心得體會多篇
352教學策略心得體會篇1從應試教育到素質教育,再到雙減,中國教育又迎來了偉大的變革。那麼什麼是雙減政策呢?從通知來看,雙減一是減輕學生過重的作業負擔,二是提升學校課後服務水平。其中以“全面規範校外培訓行為”為主要...
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談談國小語文有效教學策略
摘要:作為教師教學活動的最高追求是有效性教學。那麼作為語文教師提高國小語文課堂的有效性就成為了一個重要的課題。對於國小語文課堂的有效性探索應該從研究教法、目標簡明、課堂有效學習、激發學習興趣幾個方面去進...
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“雙減”背景下,農村國中語文閱讀有效教學策略
在“雙減”背景下,國中語文閱讀教學,最為關鍵的是激發學生語文閱讀的濃厚興趣,使學生喜愛語文閱讀,進而有效地改善當前的閱讀低效的狀況,達到提升語文閱讀教學效率目的。新課標要求有效培養學生的自主閱讀能力,突出學生閱讀...
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基於目標意識的高中歷史有效教學策略
基於目標意識的高中歷史有效教學策略海鹽縣元濟高階中學**內容摘要基於目標意識的高中歷史有效教學,圍繞著“要把學生帶到哪裡去”、“怎樣把學生帶到那裡去”的目標設計和組織教學。筆者結合自身的思考與實踐,從確立科...
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新課標下高中英語詞彙教學策略
新課標下高中英語詞彙教學策略雲南省元謀縣第一中學王勇摘要:本文站在“新課標”的要求下,對如何開展高中英語詞彙教學進行了深入的研究和分析,重點從提高詞彙教學重視程度、創新詞彙教學方式方法、突出詞彙教學融合模式...
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《山雨》教學策略設計(精品多篇)
《山雨》教學策略設計篇一人教版國小語文六年級上冊第一組教材是以感受大自然為專題來編排教學內容的,目的是培養學生熱愛自然的美好情操,引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象,表達自己獨特的感受,品味文章...
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歷史複習教學課堂應採取的教學策略
歷史複習教學課堂應採取的教學策略歷史複習課堂普遍存在下列問題:一是複習目的不明確,隨意性較大,未按照複習計劃教學;二是複習課教案以備教材考點為主,缺乏備學生學情和課堂活動設計;三是複習形式單調乏,常常是“填鴨式”的...
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國小作文教學策略與方法【多篇】
.國小生作文欠缺情感的抒發。篇一國小生的年齡尚小,心智尚未發展健全,其身心發展還需要進一步塑造。國小生們的感受很直觀,他們會根據自己的感受寫出自身的看法,表達出自己的真實感受,寫的作文過於平白如話,作文語言過於口...
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國小數學問題解決教學策略心得體會3篇
國小數學問題解決教學策略心得體會1對於剛剛進入數學隊伍的我來說,這次崔老師的國小數學問題解決教學策略非常有用。通過學習和研究,我對問題解決的策略及其重要性有了更明晰的認識。同時我也陷入了深深的思考:如何讓學...
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轉變教學策略,生成有效學習教學體會
轉變教學策略,生成有效學習全日制義務教育語文課程標準指出:學生是學習和發展的主體。語文課必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知慾,充分激發學生的主動意識...
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國中道德與法治課促進八年級學生深度學習的教學策略研究
國中道德與法治課促進八年級學生深度學習的教學策略研究一、課題研究概述本課題於2017年9月經學校、區教研室評審,並報烏魯木齊市教研中心稽核批准後立項。課題研究旨在通過課堂觀察、問卷調查、深度訪談等形式,獲取目...
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小班化教學策略之我見
現代社會由於生育觀念的轉變,人口數量較之以前已經有了明顯的銳減。人們的追求目標不在是家族人口數量的龐大,相反地卻在追求高水平的生活、健康的生活、優質的教育等等,最終導致城鄉差距越來越大,城鄉教育也面臨不同的窘...
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資訊科技有效教學策略和方法的研究
資訊科技有效教學策略和方法的研究一、選題背景、意義及價值學與教是人類教育中的永恆現象。特別是在學校教育中,課堂教學活動更是實現教育目的、任務的主渠道。以計算機為核心的資訊科技作為新型的教學媒體,當它們與各...
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國小科學探究活動教學策略
科學課知識面廣,涉及到的領域太多,況且有好多內容都與學生的生活實際相脫離,教師缺乏探究的材料,儀器配備與科學教學不相適應。很多活動只停留在形式上。還有就是書上列舉的探究案例脫離學生的生活實際,由於學生身邊找不到...
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國中數學與生活融合探究教學策略的教學反思
國中數學與生活融合探究教學策略的教學反思偉大的教育家陶行知先生說過:“生活即教育”、“教學做合一”。他認為,教育起源於生活,生活是教育的中心,就是倡導每一個孩子都公平地享受生活作教育的準備,教育要培養能適應社會...
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《課堂有效教學策略的研究 》課題推廣課總結
《課堂有效教學策略的研究》課題推廣課總結10月13至16日,我校舉行《課堂有效教學策略的研究》課題推廣課,課題組中的8位任課任教師參加了此次推廣課。本屆公開課啟動的時間點較早,搬進新樓的第二個星期就開始準備,第三週...
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優化教學策略,讓低年級國小數學課堂興味盎然
優化教學策略,讓低年級國小數學課堂興味盎然[摘要]優化教學策略,讓國小數學課堂興味盎然。這是低年級國小數學教學中每個教師的期待。趣味化教學可以使低年級學生好學、樂學,使其在數學學習中不斷地提升思維力和數學品質...
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國小數學“圖形與幾何”的高效教學策略思考
國小數學“圖形與幾何”的高效教學策略思考國小數學是培養學生邏輯思維以及數學學科素養的起點,其中圖形與幾何的學習對培養學生的邏輯思維能力和空間想象力至關重要,開展高效的圖形與幾何教學,有利於激發學生的學習熱...
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分層教學策略在國中物理教學的應用
培養全面發展的人,是教育的根本任務。而全面提高教育教學質量,是全面育人的一個重要環節。面向全體,尊重差異,既符合教育規律,也是客觀現實的要求。基於這樣的認識,在教學實踐中,我努力做到:既面向全體學生,又尊重學生的個性差...
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先行組織者教學策略及教學應用舉例【精品多篇】
先行組織者篇一奧蘇貝爾認為先行組織者教學策略的教學過程主要由三個階段組成,其具體內容如下表所示。教學過教學活動程階段1呈現先闡明本課的目的。行組織呈現作為先行組織者的概念:確認正在闡明的屬者性;給出例子;提供...
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支架式教學策略在高中化學課堂中的應用
摘要:隨著各學科新的課程標準的正式頒佈,新的一輪基礎教育課程改革也進入實施階段。目前在化學教學中還存在各種問題,如:學生缺乏學習的興趣,主體地位顯示不夠,而且課堂教學主要還是以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中...
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國中數學課堂有效教學策略的探究
國中數學課堂有效教學策略的探究一、課題提出的背景隨著新課改的全面推行,新課改理念已被廣大教師所接受,有效課堂教學研究成為一個時尚的共同話題。然而毋庸置疑的是,很多教師的課堂教學一度忽視了實效,一味片面地追求改...
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淺談國小低年段口語交際教學策略
淺談國小低年段口語交際教學策略白雲一小黎明《語文課程標準》中對“口語交際”教學提出目標:具有日常口語交際的基本能力,學會傾聽、表達與交流,初步學會用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。在第一學段的目標與內...
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淺談核心素養下的高中英語閱讀教學策略
淺談核心素養下的高中英語閱讀教學策略“中國學生髮展核心素養”的話題一經提出便引發教育界的廣泛關注。核心素養以科學性、時代性和民族性為基本原則,以培養“全面發展的人”為核心,分為文化基礎、自主發展、社會參與...