《做有創意的教師》讀書心得體會
《做有創意的教師》讀書心得體會
長春新區西營城中心學校教師朱巖
為了喜迎接建國七十週年,為祖國獻禮,我特意抽時間學習了《做有創意的教師》這本書,並書寫了一萬多字的筆記和心得體會,同時從中我感受到全新的理念和獨特的思維方式。下面就讓我與大家一同分享一下。
總的來說就是用微創意改變課堂:
每朵鮮花的背後,都有一段美麗的邂逅,或者一場浪漫的充滿絢麗綻放色彩的人生之旅。如何進一步打造有現代思維高度和人本特色的生命課堂,以期待獲得師生心靈情趣的共生,這一切離不開師生對於課堂的思考和理解,更需要教師精心打造課堂上的文化音符,不斷挑動起孩子們的思考中獲得啟迪、昇華,在生命與靈魂的碰撞中定會滋生出美麗的花朵,綻放於浪漫的情懷、定格於人格的提升。
一:創意教學匯入
教學目的是完成教學任務,使學生知識得到增長,能力得到培養。一堂課開始的匯入語的設計是教師不可忽視的問題。
二:創意教學設問
教師必須具有教學機智,對意想不到的情境進行嶄新、出乎意料的塑造,將教學中的小事變得有意義。
三:創意教學活動
調動學生學習興趣,激勵學生努力成為一個發現者、研究者、探索者。
四:創意教學模式
在課堂上上,如果用活動方式把知識性和趣味性融合起來,把枯燥的內容,變成有趣的活動,讓學生在歡樂中,在愉悅的心情中完成了學習。
五:創意教學語言
教學語言是一門獨特的藝術,教師要會運用語言藝術,捕捉最佳的教學時機,達到完美的育人目的和高效的教學質量。
六:創意教學反饋
課堂上人人平等,教師尊重學生的看法,使學生獲得心理滿足的同時,激發他們的學習熱情,充分展開想象,探究問題的答案,真正成為課堂的主人。
七:創意教學小結
課堂小結是課堂教學活動的重要環節,是學生認知過程的重要階段。在課堂小結的設計上,庶注意學生掌握鞏固基礎知識,培養學生思維和解決問題的能力,引導學生參與學習的過程和掌握學習的基本方法,深化、昇華學生的情感態度和價值觀。
有人說:“教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造學生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。我倒覺得教師是一棵枝繁葉茂的大樹,不斷地成長,繁茂自己的樹蔭,庇護身邊的生命。教師只是一個平凡的生命,平凡得和學生一樣,有著平凡生命所具有的喜怒哀樂,生老病死。他們不是神,只是多了一些理智與才情。教有方法,但無定法。在探索中,教師唯有不斷學習,不斷思考,不斷實踐,針對實際情況採取相應的措施去挖掘,才能使我們的教學設計更貼近學生實際,才能更科學、圓滿地完成教學。
讀書有感詩五首
(一)教師龍虎頌
雖無雙翅不能飛,
華夏五千緊相隨。
師者奉獻生不悔,
龍虎精神鑄光輝。
(二)學無境界
詩詞歌賦照九州,
傳統文化華夏優。
學無止境刻苦求,
古今中外萬古流。
(三)予優教師
簡練有力是藝術,
委婉動情育幼株。
幽默風趣奇蹟出,
少年中國有前途。
(四)新師說
良生為師補長短,
枝繁葉茂避炎寒。
傳道授業孺子牛,
偉大復興夢軒轅。
(五)望成功
展望成功園丁技,
妙趣橫生跌宕起。
中華精神萬古傳,
感謝美麗中國習!
讓所有的教育工作者都行動起來,爭做一名有創意的教師!祖國明天的教育事業一定會更加輝煌與燦爛!
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