二十四孝圖讀後感200字精品多篇
孝圖讀後感 篇一
今日無事所以多讀了幾遍,《二十四孝圖》魯迅先生從當時的兒童讀的書談起。
回憶了兒時閱讀《二十四孝圖》是先高興,高興之餘接著是掃興,知道了孝有如此之難,以前妄想做孝子的計劃,也徹底從我的心底消失了的感受。
讓我們的英雄走下神壇吧,還他們各自的本來面目,那些不見 得多麼完美、然而充滿了人情味的面容,那些褪去了“神”的。光環、然而閃耀著“人”的光輝的面容。
讓我們唱起普通人的讚歌吧,歌唱那些軟弱、怯懦、猶豫背後的高貴與堅強,讚美那些挺立於平凡身軀中的錚錚傲骨。
《二十四孝圖》讀後感200字 篇二
今年暑假我讀了《二十四孝故事》,對我的內心深處有了很大的啟發。故事中劉恆的親嘗湯藥,子路的百里負米,還有董永的賣身葬父,每一個孝心故事都能催人淚下,當我們今後長大成人後,爸爸媽媽也逐漸變老了,我們就要贍養他們,因為每個父母都曾經為了撫養子女而嘔心瀝血,日夜操勞。父母是最關心我們的人,我們也要善待自已的父母,總有一天,我們也會為人父母,也有變老的時候,那時,我們就需要孩子們的照顧,烏鴉尚且反哺,何況是我們人類。
魯迅朝花夕拾二十四孝圖讀後感 篇三
今日無事所以多讀了幾遍,《二十四孝圖》魯迅先生從當時的兒童讀的書談起,回憶了兒時閱讀《二十四孝圖》是先高興,高興之餘接著是掃興,知道了“孝”有如此之難,以前妄想做孝子的計劃,也徹底從“我”的心底消失了的感受。從文章字字句句,也反映了封建社會的孝道的虛偽。文章中重點分析了“臥冰求鯉”,“老萊娛親”和“郭巨埋兒”孝道的故事,指責了封建社會孝道殘酷,不顧兒童性命,將肉麻當做有趣,“以不情為倫紀,了古人,教壞了後人。”從文章中我感受到了魯迅先生對反對本站,提倡復古的傾向給予的強烈抨擊。
《二十四孝圖》讀後感100字 篇四
讀完《二十四孝圖》,想想咱們此刻的生活,我突然覺得滿足。
正因咱們此刻不愁吃,不愁穿,一向在長輩的愛中成長。有什麼事都能夠由家長代勞,咱們有什麼需要他們總是儘量滿足,身體不舒服或受到打擊,前來關聯的也是他們,指導領悟,糾正錯誤的還是他們。
長輩給予咱們太多的愛,咱們就應孝順他們,不用像古人那麼極端,泡一杯茶、捶一捶背、洗次腳、或是使成績提高往往就是孝順長輩的最好方法。
《二十四孝圖》讀後感200字 篇五
《二十四孝圖》圖文並茂,非常感人。我發現,百事孝為先,小時候那些孝順的人,長大都有了很大的成就。
雖然這篇文章裡木頭人的手指會流血不現實但古代人真的是孝順。
現在有很多人特別是我們這代人一天到晚都是在想自己該怎麼樣,自己吃的好不好,玩得好不好,向父母要這要那,達不到要求就發脾氣,有時對父母和長輩說話、行為很不禮貌。和前人相比我真的對“孝順”二字沒有做好。讀了這本書,我以後一定要孝順父母,尊敬老人,繼承和發揚中華民族的美德。讓我們從點滴做起吧!
《二十四孝圖》讀後感200字 篇六
我們自開啟始受教育,就知道“孝”是一種好品德,我們要做到孝。可是,真正做到的人並不多。《二十四孝故事》,不僅為我們講述了“孝”之天子的孝行,更讓我們進一步去了解“孝”的含義,並深刻的做到孝。
“孝”有很多種,可以用自身去做孝,做事表達孝,容忍表示孝。假如你做到了“孝”,天必有眼,奇蹟出現。
“誰言寸草心,報得三春暉。”我們的父母為我們做了那麼多,孝一孝有何難?就算父母對我們不佳,也應孝。這種寬之孝道,定會感動父母,感化他人,孝感動天,不是嗎?
《二十四孝圖》讀後感200字 篇七
魯迅先生本人極為孝順,他並非反對孝,而是反對殘害人性的封建主義孝道。
本文重點寫了“老萊娛親”,一個老頭子躺在父母跟前,拿著搖“咕咚”裝樣,裝孝順父母,這東西不該拿在老萊子手裡,他應該扶一根柺杖。揭示了封建孝道的虛偽。“郭巨埋兒”,貧乏不能供母,子又分母之食,故埋子。揭示了封建孝道的殘酷。本文通過描寫魯迅在青年時代對於《二十四孝圖》的理解,揭示了當時中國社會思想的封建。
身為孩子要孝敬父母,要對父母實實在在孝敬;身為父母要關心、疼愛自己的孩子,並要教育好自己的孩子。
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