文化立校——跟崗學習心得發言稿
文化立校——有一種港灣叫搖籃
聽到“寶船”這個詞,大家會聯想到什麼?是一艘裝滿寶物的大船?(此處停頓,環視會場微笑)懷揣著這樣的疑問,我們國小語文組十三位老師走進了寶船國小。
很快,江校長就解答了我們的疑問:學校位於龍江寶船廠遺址,這裡曾經是中世紀最大的造船廠,為鄭和下西洋建造了數百艘大小寶船,學校因此而得名。2005年10月,時任國務院總理溫家寶視察寶船國小,並親筆題寫了“搖籃”二字,對學校寄予殷切的希望。自此,搖籃,就成為學校的象徵、符號和名片。
細雨迷濛,落英繽紛,我們漫步在寶船國小的校園裡,不禁感嘆,這裡的一切都充滿愛的印記:在寶船,你能沉浸在浩瀚的書海,充實自我,不斷提高;在寶船,老師將帶領你走進美麗的“圖形世界”,探尋數學王國的奧祕;在寶船,不用上輔導班就能習得“一手好字”,滿懷墨香;在寶船,你能看到由語文老師和美術老師精心設計的經典文化長廊,時刻得到滋養;在寶船,如果你願意聆聽,每一棵樹背後都藏著一個有趣的小故事;在寶船,你甚至會在隨處可見的消防栓前駐足停留,會心微笑。原來,細心、用心的寶船國小的教師們就是推動這“搖籃”的大手。
所有與我們接觸過的寶船老師,無一不閃耀著愛和理性的光輝,雖然他們只是寶船校園內最普通的一員教師,卻如寶船上的一位敬業的水手,從情到智全方位地滋養著寶船的孩子們,護送他們揚帆遠航。
兩天的跟崗學習,我們時刻浸潤在“搖籃文化”中。王佳靚老師說:“‘搖籃文化’是生長文化、生命文化,是創造文化,是無限可能的文化。” 錢雨晴老師認為:“‘搖籃文化’用生動形象的方式詮釋了寶船國小的教育理想和辦學理念。不斷加強學校文化建設是學校生存發展的永恆課題。”蔣丹萍老師感慨:“每一個孩子都是唯一,即使我們在鄉村,也要努力讓每一個孩子享受教育的幸福。”
我想:有一種港灣叫搖籃,有一種守護叫鄉村。(最後一句慢點讀)
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