國小讀書節主題活動方案多篇
國小讀書節主題活動方案篇1
一、活動宗旨:
追求知識,人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導,書中有歷史的滾滾車輪。書籍,是人類文明和智慧的結晶,是知識的寶庫,是廣大少年兒童的良師益友,也是孩子們人生道路上的引路人。通過讀書活動,建立一個良好的成才的氛圍,增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動預期目標:
總 目 標
愛閱讀
激發學生自主閱讀的興趣,形成樂於探究、求知的心理傾向。
善閱讀
培養學生善於從閱讀中發現問題,並有解決問題的設想。
會閱讀
培養學生從多種渠道的閱讀中提高獲取資訊、整理資訊、應用資訊的能力。
合作讀
發展學生合作學習的精神,共享閱讀資源和成果。
階段性目標
第一階段
體會同學間合作的快樂。
激發對自然,對社會現象的強烈好奇心,啟發探索性讀書的願望。
知道收集資訊的基本方法,能閱讀相關書籍。
養成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。
第二階段
體會同學間合作的必要性。
學會提問,並能把問題轉化為讀書的主題。
根據探索的主題,進行閱讀及資料收集,並整理收集的資料。
養成開放性和多維性的思維習慣。
第三階段
體會合作的有效價值。
能圍繞感興趣的問題在閱讀後進行初步分析。
能按探索的主題,具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。
養成細緻觀察、深入思考的習慣。
三、活動主題:我是書香小狀元
四、活動組織機構:
顧問:洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳
策劃:張美玲 楊瑩瑩 王辰男
委員:李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷
五、活動設計特色:
一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動開列出一份讀書選單,誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說:“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養家等等一樣,是一生中的大事,也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源。”這一系列“活動”會使隊員的內在生活更富有意義,更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書,使隊員們的腳步邁向書店或圖書館,並提供開門的鑰匙,讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏,不斷拓深知識領域,達到淵博多識。
六、活動安排:
1、大海航行靠舵手:
(1)名人作家知多少
小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下,繪製宣傳畫,搞剪貼,把作家的頭像剪貼在牆報上,並附上作家的生平和主要作品簡介。
(2)第一次親密接觸
少年兒童喜歡讀書,對於作家和編輯是怎樣進行創作和工作更是充滿了好奇感,聘請作家和編輯與隊員們見面,為其進行專題講座,可以激發孩子們強烈的讀書學習興趣,提高了學生的讀書熱情。同時,也可以幫助作家和編輯瞭解少年兒童的心聲,豐富他們的創作。
2、書海泛舟我能行:
(1)每個隊員每學期要讀10本書以上(達到120萬字以上),並精讀其中10篇文章。[附註:輔導員適當指導隊員挑選有助於鞏固擴大和加深課堂知識的讀物,介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物,結合當前形勢、不同節日和周圍環境的特點來選擇書籍閱讀。]
(2) 每天上午利用晨會課前十分鐘,小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向隊員們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,並將其收藏於“書香成長冊”裡。
3、書香瓣瓣香怡人:
小隊隊員在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出版一期書香小存摺。並把讀書小報友情贈送給各個中隊,廣泛吸收來自各個中隊的建議,並使此方案得以傳播。
3、庭院深深小書庫:
輔導員要認真閱讀少兒書刊,並結合學生的實際,劃出重點文章,有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發動同學提供資訊,推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點,向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動,不同年級的少年兒童,推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級,由於少年兒童閱讀水平的差異,推薦的書目也因人而異。
(1) 讀書活動中,小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。
(2) 在班級圖書室的基礎上,每個隊員建立起個人小書庫,建立庭院圖書角。
5、聲情並茂述新意
小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協作朗誦書中的片斷,或者根據書報中的故事、童話、詩歌等作品,自編自排自導自演一些有關的文藝節目;也可以根據書報中學習到的知識,開展實驗、製作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書,很容易感染其他隊員,激發他們的讀書興趣,鞏固和發展在讀書中學到的知識與本領,提高少先隊員從書報中汲取營養的能力。
6、書香幽幽伴我行:
(1)每個隊員都要製作一本“書香成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。
國小讀書節主題活動方案篇2
為全面落實中心校關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設書香校園、和諧校園為目標,引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
一、指導思想:
根據新課程改革的豐富內涵,為了創設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫並進,提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設,全面提高教師和學生的綜合素質,紮紮實實地提高學校素質教育的質量,從而也有效推動校風校紀的建設。
二、活動目標:
1、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。
3、通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
全員閱讀,領悟方法,同享快樂;潤澤經典,濡養心靈,積澱生命。
四、活動措施:
1、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
(1)、建立書香校園領導小組
組 長:陳丕申(校 長)
副組長:尚坤(副校長)
組員:各班班主任
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加
強“書畫班級”環境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班班主任(以語文教師為主)相互配合,協作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書櫃,並建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生:低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設_月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。
開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每週一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。
4、落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每週一檢查,每月一整理,每學期一裝訂”。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,並給予適當的物質和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估專案。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5、檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料
五、時間安排:
“書香校園”建立活動分三個階段進行。
第一階段:20__年_月,為發動準備階段。
主要任務是:制定公佈方案,計劃,初步改變校園環境,教導處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長髮出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20__年_月,為試行重點實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。
第三階段:20__年_月,為總結評估階段。
主要任務是:總結本次活動的具體做法(含各班總結),好的經驗在全校交流推廣,參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
六、活動要求:
1、加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門
國小讀書節主題活動方案篇3
在“4·23世界讀書日”到來之際,我校教導處與語文組將聯合開展“20__校園讀書節”系列活動。具體事宜安排如下:
一、指導思想
為了更好地營建書香校園,在全校師生中倡導多讀書、讀好書的文明風尚,進一步促進素質的提高,推動閱讀活動深入開展,以“閱讀,讓生命更豐潤”為主題,營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍,推動群眾性讀書活動深入開展,提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,促進人的成長。
二、活動時間:
20__年4月23日——5月23日
“4·23世界讀書日”,為系列活動的啟動日,系列活動將持續到5月下旬。
三、活動目的
宣傳“世界讀書日”,倡導全民閱讀,營造閱讀氛圍,為構建和諧校園、建立校園文化特色做出貢獻。
四、活動安排
活動倡議
在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂”;
在這一天,走進伴你終生讀書的學校——圖書館;
在這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;
在這一天,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受和新的`啟迪;在這一天,關閉電視一小時,在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的快樂;從這一天開始,“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書”;
從這一天開始,要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
(一)“4·23”系列活動啟動儀式
學校領導向全校師生宣佈天一中學20__“天一讀書節”系列活動啟動。
(二)活動內容
1、“閱讀,讓生命更豐潤”讀書節活動與“世界讀書日”系列活動。①“4·23”當天通過宣傳展板,讓學生們瞭解“世界讀書日”,養成讀書的好習慣。
②組織讀書節主題班會,同學之間互贈圖書,傳遞美好,傳遞和諧。③組織學生志願者到圖書館做一次“小圖書管理員”。
④學校圖書館在“世界讀書日”期間,開展宣傳“世界讀書日”相關內容。
⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源,在本次活動期間,開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動,促進家長與孩子間的交流,營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。
2、開展“營建書香校園”桐林中心國小青少年讀書教育活動演講比賽(3-6年級)。(5月份)
3、舉辦“對我影響深刻的一本書”有獎徵文活動。(4月——5月)
4、舉辦教師“讀書沙龍”活動。
5、舉辦20__“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。(5月)
6、“名著有聲閱讀”優秀影片播放
免費播放名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著,讀懂名著,進一步激發他們的閱讀興趣,提高他們的閱讀質量。
五、要求
(一)加強領導,周密部署。本次系列活動培養師生讀書興趣,提高全民文化素養,加強未成年人思想道德建設,促進和諧社會構建的重大文化活動,領導要高度重視,加強領導,周密部署,確保各項活動圓滿順利開展。
(二)寓教於樂,健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書,特別是鼓勵和引導學生熱愛學習,勤奮讀書。因此,在組織過程中要堅持寓教於樂,在活動中求知,形成一種充滿書香,健康有益的良好讀書氛圍。
國小讀書節主題活動方案篇4
一、指導思想
本屆讀書節旨在進一步提升我校智慧教育內涵,著力構建我校富有智慧教育特色的讀書工程,廣泛開展形式多樣的讀書活動,有效組織各項讀書競賽,帶動每一個家庭參與讀書,營造濃郁讀書氛圍,鼓勵每位蒲小教師率先垂範,使讀書成為自身發展的需要和生活方式,在每位蒲國小生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子,使蒲國小子在富有生命力的文學薰陶中積澱人文精神,從而實現我校智慧教育的涵育功能,促進全國文明城市建設發展。
二、活動時間
20xx年10月——20xx年11月
活動主題
主題:美文與心與夢想同行
三、活動口號:
我讀書,我精彩;我們讀書,世界精彩;
倡導讀書風尚,促進文明和諧
感受文字之美,盡享讀書之樂
知識改變命運,智慧書寫人生閱讀
讀書讓青春展翅,知識讓生命飛翔
最是書香能致遠,讀書之樂樂不窮
四、活動步驟
第一階段:活動策劃
1.制定讀書節活動方案;
2.在校園網上釋出20xx年讀書節相關宣傳資料;
第二階段:組織實施
1.舉行讀書節活動的宣傳啟動儀式,營造建立書香校園的濃厚氛圍。
2.誦讀經典美文。課內:二年級《弟子規》,四年級《三字經》;晨間活動誦讀經典美文。
3.各級段開展一次跳蚤書市。
4.開展“好書推薦卡”、“書籤diy”、“閱讀手抄報”等設計評比。(各級段任選一項進行評比)
5.以建設美麗溫州為主題,參與浙江省“與夢同行”網上主題徵文活動;
6.三——五年級開展“與美同行”演講比賽;
7.開展“與詩同行”詩歌鑑賞培訓會。
國小讀書節主題活動方案篇5
一、活動宗旨:
讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成,促進學生學習方式的轉變,促進學生個性特長的和諧發展。
二、活動目的:
1、在以往讀書節的基礎上,繼續引領和推動我校誦讀活動的深入開展,構建有特色的書香校園文化。
2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚,提升師生素質,促進家庭文化氛圍的形成。
3、通過讀書月活動,鼓勵全校師生以書為友,與經典為伍,與先哲對話,遨遊書海,呼吸書香,開闊眼界,提高審美情趣,豐厚人文底蘊。
三、活動主題:
讀中外名著,樹純真心靈。
四、活動口號:
益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書。
五、組織人員:
組長:陳玉紅。
副組長:陸如鬆、郝新徵。
成員:全校教師。
六、活動時間:
xx年9月1日——9月30日。
七、活動安排:
第一階段:啟動階段(9月1日———9月4日)
1、啟動儀式
①舉行“讀書節”開幕式。
②明確本屆讀書活動主題,活動口號。
③倡導師生共讀。
2、做好環境佈置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
①校園掛條幅,出宣傳窗。
②班級出黑板報、讀書角,讓班級充滿濃濃的書香。
第二階段:活動階段(9月5日————9月28日)
1、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。
語文教師每週五定一節課作為閱讀指導的時間,指導並激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書,交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。
2、一次好書交換活動
以班級為單位,發動每位學生開展“獻一本看百本”活動,並藉助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由圖書管理員統一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學生愛護書本的意識。
3、開設“導讀課”
語文教師開設閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航,讓學生從中掌握讀書的方法,激發學生讀書的興趣,使學生養成良好的讀書習慣。
4、誦讀“經典古詩詞”
開展誦讀經典古詩詞活動,激發學生讀書的興趣,讓學生走進唐詩宋詞,走進書林年,與經典同行,與大師對話,與智慧撞擊,暢遊書海,收穫智慧!
5、開展校級徵文及演講比賽
舉行“讀後感”徵文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽,評出一、二、三等獎,並進行表彰獎勵。
6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽,評出一、二、三等獎,並進行表彰獎勵。
第三階段,評比總結、閉幕式(9月29日——9月30日)
1、評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”,學校進行嘉獎。)
2、表彰優秀徵文、演講、童話劇。
八、活動要求:
1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務,開闢專欄,及時報道資訊,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
5、各班要儘量控制書面作業,精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間。
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