小班教案《找朋友》活動反思 幼兒大班找朋友教案及反思(多篇)
找朋友作文 篇一
這天早晨,小兔拎著一個大包出門了,碰見了小猴,就從包裡掏出一個桃子對小猴說:“給你吃桃子,一起和我玩吧”。小猴說:“我不吃你桃子,也不和你玩,因為你太懶惰了。”
小兔走啊走,又碰見了小牛。她從包裡掏出一塊麥餅說:“你跟我一起玩吧。”小牛說:“我不吃你的麥餅,也不和你一起玩,因為你做事不動腦筋。”
小兔就又走啊走,突然,它看見小羊快要從橋上掉了下來,它趕緊把大包一扔,跑過去把小羊拉了上來,小羊連忙說:“謝謝你”!小兔說:“不用謝,我們一起玩吧!”
它倆高高興興的做遊戲,成這樣好朋友。
找朋友作文 篇二
小猴子想找個朋友和它一起玩。這天中午,它拿著一個小包包出門了,碰見了小牛,就從小包裡裡拿出一個玩具。小猴子說:“我給你一個玩具,你跟我一起玩行嗎?”小牛說:“我不玩你的玩具,因為你太貪玩了,我不跟你玩。”小猴子走啊走又碰見小雞,它從包裡拿出一小袋小米說:“我給你一袋小米你和我一起玩行嗎?”小雞說:“我不要你的小米,因為你太懶了,”忽然小猴從草叢裡發現一隻小鳥飛不起來了,忙幫小鳥包紮起來,大夥都來了,看了都和小猴做朋友,從此小猴把壞習慣都該了,沒有壞習慣了。大夥都喜歡和小猴做朋友。
找朋友 篇三
“眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒。”“鳥”字一個人在家,頓時感覺形單影隻,它決定出去找好朋友玩。
它一路歡歌笑語來到了“日”字家中,它滿懷期待地說“日子哥哥,你可以和我組合好朋友嗎?”“日”字左右為難地說:“我已經和“寸”交上了朋友了,咱們兩個不能組合在一起,沒辦法成為形影不離的好朋友。”“鳥”字只好悶悶不樂地離開了。
它又走呀走,就在筋疲力盡時來到了“力”家。就便和“力”說:“咱們可以組合到一起,做好朋友嗎?”力字搖搖說:“不行呀!我已經和“又”字組合“勸”字一起玩了,咱們綠色作文網兩個實在是有緣無分,不能在一起。”“鳥”字聽了只好垂頭喪氣地離開了。
“鳥”字無精打采地在路上走著,它絞盡腦汁地想:“為什麼我找不到好朋友呢?對了!是我沒有目標地找朋友,我應該找能和自己組合在一起的字做朋友呀!”“鳥”字恍然大悟,像箭一般向“口”字家飛奔過去。
到了“口”字家,它就急不可待地問道:“咱們兩人可以組合在一起做好朋友嗎?”“口”字歡天喜地地回答:“當然可以了。”
於是“鳥”和“口”字組合成了“鳴”,在一起開開心心地玩耍起來,成為了一對不離不棄的好朋友。
找朋友作文 篇四
朋朋是眼鏡店裡的一副眼鏡。他在店裡待了三年,卻無人問津,他決定自己去找朋友。
一天晚上,他趁主人不注意,偷偷地溜了出去。他一路奔跑,遠遠看見一個窗子透出一束燈光。他爬上窗臺一看,原來是紅紅在臺燈下看書。朋朋想,她一定是我的朋友,就噌地架到紅紅鼻樑上。紅紅突然覺得字變的模糊了,“嗯,怎麼多了個眼鏡?”她便把眼鏡摘下,放在一旁,又繼續看起書來。朋朋感到奇怪:她難道不需要我嗎?朋朋再仔細一看,只見紅紅坐得端端正正的,眼離書一尺,胸離桌一拳,他知道紅紅不可能是自己的朋友,就悄悄地走了。
第二天一早,朋朋來到了明明家。明明也在看書,朋朋想:他準是我的朋友了。就在這時,明明把書放在桌上,做起眼保健操。朋朋想:眼保健操對眼睛有益,他也不需要我的。到底我的朋友在哪兒呢?
朋朋垂頭喪氣地走著,他不知不覺地來到小剛家。小剛正趴在沙發上看漫畫,還不時地用手揉著眼睛。朋朋高興地說:“我終於找到朋友了!”他用力一蹦,牢牢地架在小剛的鼻樑上。
找朋友作文 篇五
在一個風和日麗的下午,一隻叫髒髒的小豬想交幾個朋友。它剛出門,就看見了小兔沖沖。髒髒笑嘻嘻地對衝衝說:“我們來交個朋友吧。”沖沖不耐煩地說:“你那麼髒,誰都不想和你做朋友!”髒髒有點不高興,但它仍不灰心,繼續走著。不久,只見小公雞神神迎面而來,它又笑嘻嘻地說:“我們來交個朋友吧。”神神捂著鼻子說:“你太髒了,我不想也像你一樣那麼髒!”……最後,它垂頭喪氣地走了,在回家的路上,它碰見了小鴨友友,髒髒沒想到,友友突然向它交朋友,髒髒爽快地答應了,並去洗了一個澡。
不久,很多小動物都向它交朋友。小豬覺得,乾淨真好!
找朋友教案反思 篇六
1、在遊戲中體驗學習的樂趣
2、通過遊戲,複習已學過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認識紫、金黃色。
1、請一名大班幼兒扮成聖誕老公公
2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋,裝於大口袋,紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。
1、歡迎聖誕老公公引題:
①師:小朋友看誰來啦?
②與聖誕老公公互相問好
2、複習紅、黃、綠,學習紫、金黃色
①聖誕老公公派發禮物,引導幼兒複習已學習的顏色;紅、黃、綠
②聖誕老公公再次送禮物,引導幼兒認識紫色、金黃色
3、遊戲:顏色寶寶找朋友
①介紹遊戲玩法:
a、帶上頭飾。
b、找找與自己顏色一樣的朋友
c、一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。
②幼兒遊戲,師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。
4、結束:
①送顏色寶寶回家。
②與聖誕老公公道別。
小班教案《找朋友》活動反思 幼兒大班找朋友教案及反思 篇七
1、能用根據圖形的大小、顏色、形狀特徵選標記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特徵。
3、體驗解決問題的成就感。
4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標記、大小標記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標記卡若干
一、比較蘑菇的大小和顏色師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什麼?這兩個蘑菇有什麼不同?(大小、顏色不一樣)師:用什麼辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標記)師:(出示標記)小朋友你們還認識這些標記嗎?現在請小朋友來給蘑菇送標記,一邊送一邊說什麼顏色的蘑菇我送你什麼顏色的標記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什麼?他們有什麼不同?(大小、顏色、形狀不一樣)師:現在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標記,一邊送一邊說一句好聽的話?
三、看圖形找標記卡師:(出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形)小朋友,你們看這些圖形寶寶一樣嗎?你們認識它們嗎?他們有什麼不同?
師:老師給每個小朋友發一個圖形寶寶,請4個小朋友一組,去找老師給你們準備的和你們圖形相應的標記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什麼?
四、師總結:這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標記卡做朋友
五、找朋友遊戲
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現在我們也來玩一玩找朋友遊戲。老師給你們發圖形和標記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應的標記卡做朋友,如果你拿到的是標記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動評價小結
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
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