幼兒園中班數學《找朋友》教案【精品多篇】
中班《找朋友》教案 篇一
活動目標:
能仔細觀察並按人物某一特徵進行分類,初步感知分類的多樣性。
活動準備:
人手一份操作材料、分類標記
活動過程:
一、試一試(初步觀察,嘗試按人物的特徵分類)
●引出主題
------操場上來了許多小朋友,看看他們是怎樣的小朋友?
----他們要找好朋友,可以怎麼找呢?我們試一試。
----介紹操作材料
●幼兒第一次操作
●交流分享:說說他們找到怎樣的好朋友?(根據幼兒講述進行演示)
:穿紅衣服的小朋友都找紅衣服的小朋友站在一起,他們成了好朋友;
穿藍衣服的小朋友都找藍衣服的小朋友站在一起,他們成了好朋友。
只要找到和小朋友身上有一樣特徵的就可以站在一起成為好朋友。
●仔細觀察小朋友,他們還可以怎樣找朋友呢?
二、分一分(學習按人物某一特徵進行分類)
●幼兒第二次操作
●展示並交流
------你能發現站在一起的好朋友有什麼一樣的地方嗎?(貼分類標記)
------展示未出現的分類標記,讓個別幼兒分一分。
:原來有一樣特徵的小朋友站在一起就是好朋友了。我們已經有好多種找朋
友的方法,有的按衣服顏色找,有的按男女性別找,有的按玩具找,
還有的帽子大小找。
《找朋友》中班教案 篇二
教學目標:
1、欣賞故事,並理解故事內容。
2、體會朋友之間相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達己的想法。
教學重點:
通過欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
教學難點:
讓幼兒體會朋友之間的相互關愛及分享美好事物的快樂。
教學方法:
遊戲教學法、啟發式教學。
教學準備:
課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學過程:
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片,激發幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人,你們猜一猜它是誰?你們知道小蟋蟀要去幹什麼?
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件,引導幼兒理解故事內容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什麼?
(2)小蟋蟀有幾個朋友?
(3)它在路上遇到了誰?它要找的朋友是誰?它是怎麼問的?蟬在哪裡?
(4)小蟋蟀和蟬在一起它們在做什麼?
(5)下雨了,蟋蟀又去哪裡找朋友?它們在一起做了什麼?
(6)玉停了,天漸漸黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它們一起做了什麼?
(7)晚上,小蟋蟀是怎麼回家的?
3、再次欣賞故事,體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。
小蟋蟀為什麼說今天是夏夜裡最快樂的一天?
4、玩《找朋友》的遊戲,鼓勵幼兒互相討論並用語言表達自己的想法。
三、結束部分
教師:小朋友在平時的生活和學習中,要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關愛、團結友愛。
《找朋友》中班教案 篇三
設計意圖:
在夏天這個主題中,幼兒對夏天的天氣特徵和動植物的生長變化特別感興趣。一次,我帶孩子們在校園裡散步,走過一棵高高的茂密的香樟樹時,胡星雲小朋友指著樹、抬著頭說:“哇,樹葉長得這麼高,只有長頸鹿才能吃得到!”其他孩子聞言,也議論起來,你一言,我一語,興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中,長頸鹿的形象就是高個子,現實中的長頸鹿見得也不多。為此,我根據孩子的興趣點設計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。
活動目標:
1、用繪畫的的方式表現長頸鹿的基本特徵,並嘗試表現它的頭部動態。
2、鼓勵幼兒大膽想象,並能主動地把自己的故事講給同伴聽。
活動準備:
記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、雲寶寶圖片。
活動過程:
1、活動匯入,引導觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,
看看是誰呀?(橢圓形寶寶)
這兩個橢圓形寶寶有什麼不一樣?(大、小)
2、橢圓形寶寶變魔術。
·兩個寶寶要做遊戲了,可是他們離得太遠了,說話也聽不清了,怎麼辦?(打電話)。
·用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一隻什麼?(長頸鹿)
3、長頸鹿找朋友。
·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白雲寶寶)
白雲在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白雲講話。)
·這時又有一個聲音在喊了:【】“長頸鹿,長頸鹿。”(出示小螞蟻)
長頸鹿該怎麼辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。)
讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友,天上的、地上的,水裡的、樹上的,要來找長頸鹿做朋友。小朋友,你們願意幫長頸鹿找更多的朋友嗎?
5、幼兒作畫。
教師根據情況給幼兒個別指導,鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在幹嘛?
《找朋友》中班教案 篇四
教學目標:
1、能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。
2、能將物體的數量和相應的數字進行配對。
教學準備:
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》
教學過程:
一、匯入課題,激發興趣。
師:小朋友,告訴你們一個好訊息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們去參加生日晚會,你們想去嗎?(幼兒回答)
師:那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師:我們大家一起去採花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)
二、認讀數字。
1、師:今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子,大家仔細看一看,小筐子有什麼不一樣?你發現了什麼?(幼兒自由回答)教師及時給於肯定。
2、幼兒讀自己筐子上的數字。
3、互讀朋友筐子上的數字。
提問:你看到了哪些數字,都是什麼?
三、幼兒開始遊戲(採花)
導語:小朋友們看,花園裡開了這麼多的花,你們觀察一下這些花有什麼不一樣?(幼兒自由說)
提出要求:在採花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。
1、第一次採花。採花結束後,讓幼兒說一說:"你採了幾朵花?和筐子上的數字一樣嗎?自己數一數。"
2、幼兒互相檢查一下看是否正確。
3、幼兒互換筐子再次採花並驗證。
四、遊戲:找朋友
1、我們採了這麼多的花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求:音樂停了之後,你們要聽老師的口令,按照老師說出的數字找朋友。
2、幼兒再次遊戲。
3、先找朋友(人數夠可邀請老師)再跳舞離開教室。
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