2020年5月心理健康周活動方案
2020年5月心理健康周活動方案
五月攜它的溫暖如約而至,5月25日我國的心理健康日也按期而來。根據省教育廳要求,為全面關注學生的心理健康和心靈成長,幫助學生提高自身心理素質,進一步加強疫情防控期間學生的心理健康教育,有效緩解學生心理壓力,組織開展我校心理健康教育活動周,現將有關活動內容安排如下:
一、活動主題
以“我愛我,珍愛生命,助力成長”為主題,開展系列心理健康教育活動,引導學生和家長關注學生心理健康,緩解因長期居家學習生活而造成的壓力,營造和諧親子關係,正確面對各種困惑,主動探求正確解決途徑,以應對返校復學後的心理問題。
二、活動時間
5月25日-5月29日
三、活動內容
(一)上一堂心理健康教育輔導課
5月25日升旗儀式後,班主任組織本班學生通過班級微信群或qq群等轉發我校心理諮詢室老師錄製的防疫心理調適的微課視訊(微課視訊已上傳至班主任工作qq群,自行下載轉發即可)。班主任需結合本班學生實際情況,線上引導學生觀看並學習。
(二)展開一次“助力成長”家訪活動
班主任通過電話、微信、簡訊、網路等形式,展開一次家訪活動,向家長了解居家防疫期間學生的表情況,幫助家長解決家庭教育中遇到的困難問題,協助家長建立良好的親子關係。同時,及時向家長通報學校有關教育安排,幫助家庭協調解決學生復學前的心理問題,並爭取得到家長的理解和支援。
(三)展開一次“心語傳遞”師生懇談活動
班主任組織學生對自己,同學和老師說一句心裡話,分享居家生活體會和成長感悟,對今後生活的展望和寄語。尤其是畢業年級的班級學生,深入瞭解學生的思想狀況,幫助學生解決復學前後的學習和生活中存在的困難,排查心理問題。
(四)開展一次“疫情讓我成長”的主題班團會活動
5月29日下午13:00,班主任開展一次以“疫情讓我成長”的主題班團會活動。讓學生談一談對疫情期間居家學生生活的感悟,對抗疫事蹟和抗疫人物的討論與反思,總結在此次疫情中的體悟,同時幫助學生梳理返校復學後的心理準備,挖掘學生的正向心理資源,幫助學生關愛自己,促進理性成長。
四、活動要求
(一)班主任需注重活動展開的實效性,結合本班學生實際情況展開活動,加強對學生心理的關愛。
(二)要加強對特殊學生群體的關愛,要特別關注學習困難學生,支援抗疫的工作人員子女,以及家庭貧困學生,單親家庭學生,農村留守學生,隨遷人員子女,服刑人員子女等特殊群體,及時通過線上線下指導,幫助學生解決心裡存在的問題。
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