幼兒園戶外遊戲活動教案(精品多篇)
幼兒園戶外活動教案 篇一
活動目標:
1、進行走、跑、跳、飛的動作練習,鍛鍊靈活的反應本事。
2、幼兒能依次進行遊戲,提高小組協作的配合的技能。
活動準備:
1、信件若干,小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干,羊羊的家三個。
2、教師將信件分成相等的三份。
活動過程:
1、幼兒自主選擇頭飾,按鴨、熊、兔、燕的順序,分三路縱隊站好。教師發號口令後,排頭幼兒快速取信,做著與頭飾相對應的動作,把信送到羊羊的家裡,然後折身回到,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續送信。依次進行遊戲,哪組早送完信,哪組獲勝。
2、教師組織幼兒練習燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動作。
3、教師提醒幼兒遵守規則並注意安全。
幼兒園戶外活動教案 篇二
活動目標
1.理解兒歌內容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,並能在老師的幫助下初步創編兒歌。
2.能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3.感受遊戲的樂趣,體驗學習的快樂。
活動準備
泡泡瓶若干。
活動過程
一、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述
1.師(神祕的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什麼嗎?(先請小朋友閉上眼睛,教師吹泡泡,讓教室裡充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什麼呀?
2.師:你看到的泡泡是什麼樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧,再來捉一個小泡泡。
3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什麼顏色?(幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞彙:五顏六色。)
4.師:小朋友去追一個泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二、師生邊小結邊學兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什麼樣子的?幼兒回答後教師小結:吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)
教師小結:五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!
三、再次感受並理解兒歌內容
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做遊戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示範朗誦兒歌,幼兒欣賞。)
2.教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過遊戲,引導幼兒進行創編
1.師:我們一起來玩一個吹泡泡的遊戲吧,我們全班小朋友手拉手,變成一個大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)
2.師:我們的泡泡還能飛到哪裡去?(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到頭髮上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3.師:小朋友說飛到哪裡,就將它編到兒歌裡去。(依次請幼兒回答,然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。)
五、總結活動
師:老師今天還給小朋友準備了許多的'泡泡液,我們一起到院子裡吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪裡去了,我們再把它編到兒歌裡去,好嗎?
活動反思
本次活動以遊戲貫穿始終,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他們在遊戲中學習,在發現後表達,在表達後提升,很快就掌握了兒歌內容,而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中,由於有了前面遊戲的鋪墊,孩子們創編思路開闊,創編內容生動,整個活動淡化了“課”的痕跡。
幼兒園戶外活動教案 篇三
活動目標:
1、能掌握行進間跳的方法。
2、能聽到訊號後快速做出反應。
3、能進取參與遊戲活動,與同伴合作遊戲,體驗遊戲帶來的歡樂。
活動重點:
能掌握行進間跳的方法
活動難點:
能聽到訊號後快速做出反應
活動準備:
物質準備:
小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經驗準備:
兒歌《抱樹》
活動過程:
一、開始部分
教師和幼兒隨音樂做熱身運動
二、基本部分
1、教師請出樹朋友,引出活動主題
師:"小朋友們此刻是什麼季節"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今日火教師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關於抱樹的兒歌,此刻請小朋友們給客人教師讀一下。
2、玩遊戲《抱樹》
(1)教師示範怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,此刻教師先給小朋友們示範一遍抱樹的過程遊戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量,每組幼兒要比樹多一個。遊戲開始,教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內,幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下後幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
遊戲規則:
a、幼兒必須要在最終一句兒歌唸完後才能夠去抱樹。
b、幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
(2)分組遊戲教師將幼兒分成男女兩組分別遊戲,讓幼兒在自主地遊戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結
三、結束活動
幼兒和教師隨音樂做放鬆運動,將幼兒帶離遊戲場地。
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