高一資訊科技教案【多篇】

資訊的主要特徵： 篇一

師：剛才我們都列舉很多資訊，也解哪些是資訊，哪些是資訊的媒體。現在，我們可不可以歸納一下資訊有哪些主要特徵呢？同樣，也舉1~2個例子。

師、生：資訊的主要特徵是：可開發、儲存；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

高一資訊科技教案 篇二

【教學目標】

1、鞏固掌握建立資料庫、資料表的方法，及建立表間聯絡的方法。

2、讓學生通過建立和執行查詢，對資料進行查詢、篩選和排序，體驗資料檢查的基本過程，加深對資料查詢原理的理解。

【教學重點】

掌握資料庫的基本操作方法。

【教學難點】

如何引導學生把握複習的重點和方法。

【教學策略】

教師利用網路多媒體教室，採用任務驅動為主的教學方法，引導學生對任務的目標、解決問題的思路進行分析，對系統的功能及使用方法進行歸納總結。教師提出問題和佈置任務，由易到難，層層遞進。學生操作實踐的同時，教師適時進行演示和指導，對常見錯誤進行糾正，對學生完成任務的情況及時反饋和評價。

【教學環境】

採用多媒體網路計算機實驗室上課，教師機具有廣播功能和檔案傳送功能。

【教學時間】

1課時

【教學過程】

匯入

通過前幾節課的模擬操作練習，同學們是否歸納出上機考試中最常出現的是題型？

學生可能回答不知道，可能回答建立資料庫。

沒錯，通過模擬練習，我們發現在上機考試的第一題一般是讓我們建立數（）據庫，並建立相關資料表。

設計意圖：讓學生重視資料庫和資料表的建立。

操作實踐

任務1：在d盤的access資料夾下建立一個名為“中國小資訊科技大賽”的資料庫，並在該資料庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學校”的資料表，表的結構設定如下：

參賽選手錶

欄位名欄位型別是否主鍵

選手編號文字是

姓名文字否

學校名稱文字否

電子郵箱文字否

參賽學校表

欄位名欄位型別是否主鍵

學校名稱文字是

地址文字否

電子郵箱文字否

請某個同學操作演示。

學生一起看操作演示。

適時講評，如果學生操作中出現錯誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚。

容易出錯的地方：儲存的目錄是否正確

資料庫名、資料表名、欄位名是否正確

主鍵設定是否正確：主鍵的設定有幾種方法？

講授

access資料庫是多個數據表的集合，我們可以在這些資料表之間建立一種聯絡，從而將各表中的資料關聯起來，實施多個相關表之間的資料連線。

操作實踐

任務2：建立參賽選手錶和參賽作品表之間的聯絡。

請某個同學上來操作演示一下。

學生一起看操作演示。

講授

適時講評，如果學生操作中出現錯誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚。

在access中，利用“工具”選單中的“關係”選單項來建立表與表之間的聯絡。用來關聯的兩個欄位的資料名通常是相同的，而參照完整性是用來保證資料的完整性。

設計意圖：讓學生演示操作，由其他學生判斷做對與否，教師點評，指出易錯處，加深學生對此類題的理解。

講授

在資料庫的操作中，資料的檢索是日常工作中很大的一部分，對單個表，我們可以直接通過篩選、排序來進行資料檢索。

演示：用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查詢“網頁設計”作品。

任務3：在“參賽作品表”中，用“篩選”的功能查詢國小組的“網頁設計”作品。

任務4：查詢國小組的“網頁設計”和中學組“電子報刊”作品。

學生實踐操作

教師適時演示和指導。

講授

在“準則”中，兩個條件若在同一行，表示它們之間的關係是and（與），即這些條件要同時滿足；若在不同行，則它們的關係是or（或），即這些條件只要滿足其中一個就可以了。比如說，要查詢網頁設計和電腦動畫作品；查詢布心國小的網頁設計作品；查詢一等獎和二等獎作品。

科學實踐（10分鐘 篇三

（一）密碼設定

實踐活動1：對下發的學生素材檔案進行加密。

教師講解+學生實踐操作

（二）軟體安裝

教師下發相關軟體驅動程式。

實踐活動2：

探索防毒軟體（試用版）安裝、使用。

側重點：安裝、設定、防毒

學生活動：

1、根據學習材料、操作步驟嚮導材料，分組合作探究安全軟體的安裝、使用

2、各組完成自己的教學任務後，分別派代表示範講解自己的學習心得。

設計意圖：“安全防護，學以致用”。學會保護自己的檔案，學會使用防毒軟體和防火牆軟體來解決自己身邊的電腦保安問題。從理論知識到實踐操作，從實踐操作到理論知識，通過實踐操作提升學生對理論知識的理解，改變純知識理論教學，理論知識與實踐操作同時並重學習。