《宿新市徐公店》原文、翻譯及賞析【精品多篇】
參考譯文 篇一
在稀稀落落的籬笆旁,有一條小路伸向遠方。小路旁邊的樹上花已經凋落了,而新葉卻剛剛長出,還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著,追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中後,孩子們就再也分不清、找不到它們了。
賞析 篇二
這是一首描寫暮春農村景色的詩歌,描繪了一幅春意盎然的景象。
第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路,點明這是農村,“籬落”是有寬度的,用“疏疏”指出它的狀態,顯見其中有間隔,才能看見籬笆外面的山道。“一徑深”,表明山道只有一條,並且很長很長,延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照,稀稀疏疏與綿綿長長相對照,互相映襯,突出了農村清新與寧靜。
第二句也是純景物的靜態描寫。路旁,樹枝上的桃花、李花已經落了,但樹葉還沒有長得茂密,展示出農村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態描寫。“急走”與“追”相結合,兒童們那種雙手撲撲打打,兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了,反映了兒童們的天真活潑。
第四句,菜花是黃的,又是繁茂的一片,一隻小小的蝴蝶,飛入這黃色的海洋裡,自然是無處尋了。讀者可以想象,這時兒童們東張西望,四處搜尋的焦急狀態,以及搜尋不著的失望情緒等等,更表現出兒童們的天真和稚氣。
本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫,體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡,所描繪人物的活動也極為平常,但由於採取景物與人物相結合,動靜相間的寫作手法,成功地刻畫出農村恬淡自然,寧靜清新的暮春風光。
楊萬里(南宋文學家、理學家,主戰派人物 篇三
楊萬里(1127年10月29日—1206年6月15日),字廷秀,號誠齋,自號誠齋野客。吉州吉水(今江西省吉水縣黃橋鄉椪塘村)人。南宋文學家、官員,與陸游、尤袤、范成大並稱為南宋“中興四大詩人”。
楊萬里早年多次拜他人為師。紹興二十四年(1154年)舉進士,授贛州司戶參軍。歷任國子監博、漳州知州、吏部員外郎祕書監等。在朝廷中,楊萬里是主戰派人物。紹熙元年(1190年),借煥章閣學士,為金國賀正旦使接伴使。後出為江東轉運副使、反對以鐵錢行於江南諸郡,改知贛州,不赴,乞辭官而歸,自此閒居鄉里。開禧二年(1206年)卒於家中。諡號文節。
楊萬里的詩自成一家,獨具風格,形成對後世影響頗大的誠齋體。學江西詩派,後學陳師道之五律、王安石之七絕,又學晚唐詩。代表作有《插秧歌》《竹枝詞》《小池》《初入淮河四絕句》等。其詞清新自然,如其詩。賦有《浯溪賦》《海魷賦》等。今存詩4200餘首。
註釋 篇四
①籬:籬笆。
②疏疏:稀疏。
③徑:小路。
④陰:樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。
⑤急走:奔跑。
賞析 篇五
第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路,點明這是農村,“籬落”是有寬度的,用“疏疏”指出它的狀態,顯見其中有間隔,才能看見籬笆外面的山道。“一徑深”,表明山道只有一條,並且很長很長,延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照,稀稀疏疏與綿綿長長相對照,互相映襯,突出了農村清新與寧靜。
第二句也是純景物的靜態描寫。路旁,樹枝上的桃花、李花已經落了,但樹葉還沒有長得茂密,展示出農村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態描寫。“急走”與“追”相結合,兒童們那種雙手撲撲打打,兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了,反映了兒童們的'天真活潑。
第四句,菜花是黃的,又是繁茂的一片,一隻小小的蝴蝶,飛入這黃色的海洋裡,自然是無處尋了。讀者可以想象,這時兒童們東張西望,四處搜尋的焦急狀態,以及搜尋不著的失望情緒等等,更表現出兒童們的天真和稚氣。
賞析: 篇六
這首詩是描寫農村早春風光的,詩人把景物與人物融為一體描繪,別有情趣。
第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路,點明這是農村,籬落是有寬度的。,用疏疏指出它的狀態,顯見其中有間隔,才能看
見籬笆外面的山道。一徑深,表明山道只有一條,並且很長很長,延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照,稀稀疏疏與綿綿長長相對照,互相映襯,突出了農村清新與寧靜。
第二句也是純景物的靜態描寫。路旁,樹枝上的桃花、李花已經落了,但樹葉還沒有長得茂密,展示出農村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態描寫。急走與追相結合,兒童們那種雙手撲撲打打,兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了,反映了兒童們的天真活潑。
第四句,菜花是黃的,又是繁茂的一片,一隻小小的蝴蝶,飛入這黃色的海洋裡,自然是無處尋了。讀者可以想象,這時兒童們東張西望,四處搜尋的焦急狀態,以及搜尋不著的失望情緒等等,更表現出兒童們的天真和稚氣。[4]
宿新市徐公店註釋及鑑賞 篇七
楊萬里
籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
【註釋】
籬落:圍著籬笆的院落。疏疏:形容籬笆疏稀的樣子。徑:小路。
未成陰:指樹葉還沒長得茂盛濃密。
急走:這裡是奔跑著。追黃蝶:追趕黃色的蝴蝶。
菜花:油菜花,黃色花。無處尋:沒處找,找不到。
【鑑賞】
這首詩描寫農村春末夏初的景色,寫出兒童天真爛漫的嬉戲情景。詩的大意說:農村裡用稀疏的籬笆圍成的一處處農家院落,中間一條小路曲曲折折,延伸到遠方。村邊路旁樹上的花兒已經開過,樹上的葉子還長得不很茂密。天真爛漫的孩子奔跑著追趕黃色的蝴蝶,花兒是黃的,蝴蝶飛入菜花叢中,孩子繞著花叢轉來轉去,再也找不到蝴蝶了。
詩人對農村生活很熟悉,寫過許多吟詠農村景物的詩。這首詩描寫兒童追趕黃蝶,黃蝶飛入黃色的菜花中,分不清哪是蝶,哪是花。這些畫面,富有兒童情趣,充滿著生活氣息。
閱讀訓練及參考答案 篇八
(1)這是一首描寫暮春農村景色的詩歌,它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中_____和結句中的____都說明了暮春季節。
(撲蝶 花落未成陰 菜花)
(2)_____、_____這兩個動詞十分形象貼切,將兒童天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖。 (急走 追)
(3)這首是運用了_____手法,平易自然,形象鮮明。(白描)
(4)_____三個字給讀者以想象,在我們面前彷彿浮現出了一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。 (無處尋)
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