描寫植物的詩歌精彩多篇
描寫植物的詩歌 篇一
《我種的植物》
哎,我的草莓本來已經快成熟了。
結果草莓卻壞掉了。
可是,又新長出了一個草莓了。
我的鳳仙花和茄子都長的很好。
我期望我的茄子快點長出一個茄子來。
給我摘下來吃。
我還期望我的鳳仙花再長得茂密一些。
我期望我的草莓不要再壞掉。
還想它在多長一些草莓,就好了。
植物詩歌 篇二
樹
文/王小涼
這棵樹
天壇路王家巷14號的左側
絕對是一棵好植物
1個主幹
5個樹杈
每個樹杈上又有若干個分杈
分杈上各頂幾簇葉子
有的葉子側光
有的葉子背光
有的葉子頂光
有的葉子向陽
不管葉子的
大小新老綠黃厚薄
這些葉子長得都比較精神
比較象葉子
風一吹
都會搖晃
會碰撞
會在碰撞中嘩嘩響
響的時候
葉柄免不了帶動樹枝
樹枝免不了帶動樹杈
樹杈一般情況下帶動不了樹幹
樹幹是比較粗的
偶爾會有
楊燕武雯雯蔡婷的
自行車
停在樹下
描寫植物的詩歌 篇三
在每一個落寞的季節
總是會有那麼一兩件傷心的事
讓我們覺得
這世界終究會有缺憾
然後,蘭花花兒開了
它在這座城市的某個角落
天真而又爛漫
歡喜別人的歡喜
悲傷別人的悲傷
它是那麼的渺小
就像一滴輕輕的雨露
匯入大海,毫無聲息
而它的所有
也只是為了半季的開放
誰會為它而感動呢
我總是有這樣的猜想
哪怕也為它流一次淚
也為它悲一次傷
這樣的要求並不過分
因為它有它半季的微不足道
我們也有我們一生的追求與希望
是的,我們還有更長的路要走
只是在臨行前,再看一次蘭花花兒開吧
它也會為我們送來希望和祝福的
在這座城市的每一個角落
它也會與我們一路同行的
描寫植物的詩歌 篇四
《白楊》
我坐在窗內,望出去
白楊站在窗外,看進來
我們誰也不說話。我們不說話
並不代表,我們無話可說
昨夜秋雨,點點滴滴敲在白楊身上
也敲在我的心上。我們借用第一縷曙光
互相打量。我看見
溼淋淋的白楊,落葉繽紛
那滿身傷疤啊,酷似白楊樹眼睛
在看我,看我陷入流淚的視野無處可逃
三十年前,我被一場絕望的感情
逼進白楊樹林,仰躺在地
那時,我看見白楊樹的情感,逼進了天空。.。.。.
《石榴》 篇五
石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮豔的蝴蝶結
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收穫的紅鈴
描寫植物的詩歌 篇六
聽著一首首古典老歌
回憶的畫面歷歷在目
感傷時光的咄咄逼人
夢裡
老鄉們彎著腰插著秧
稻田裡農民們忙碌著
夜幕下一家人說說笑笑的身影
門口前小孩玩著永遠玩不膩的遊戲
爺爺奶奶帶著乳臭未乾的幼兒在樹蔭下乘涼
大人扇著竹扇子
孩子扒在大人懷裡睡覺
……
夢裡
金燦燦的稻穀滿載而歸
小孩高興的用自己的小小手在後面幫忙推著車
大人割稻
小孩在田裡也摻和
十多攝氏度的天氣都給大人孩子塗上紅彤彤的臉龐
老人在晨光下取暖
小孩在旁邊你追我趕
……
熟悉的畫面組成了已經離我而去的童年
時光的流逝帶走了單純幼稚的童趣
不再擁有童趣
……
一首首童歌在耳畔絮繞
童年的記憶如詩如畫
那一首首童歌
傳唱的是美好的童趣
童趣,童年
那是首美麗的童歌
-
六上《散步》導學案【新版多篇】
上《散步》導學案篇一一、教學目標1、知識和技能:整體感知課文內容,品味語言,提高審美情趣。2、方法:自主、合作、探究的學習方式。3、情感態度價值觀:培養尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。二、教學重點整體感知課文內容,品味語言,體會親情的美好。三、教學設想...
-
組織工作類排比句40例
組織工作1.堅定政治立場,在對黨絕對忠誠上當標兵;服務中心大局,在凝聚奮進力量上顯擔當;彰顯特色優勢,在打響工作品牌上走在前;加強自身建設,在鍛造過硬隊伍上做表率。2.堅持政治引領、砥礪忠誠擔當,堅持善作善成、鍛造硬核鐵軍,堅持固本強基、鑄就堅強堡壘,堅持自我革命...
-
面試通知新版多篇
在充滿活力,日益開放的今天,我們需要用到通知的情形越來越多,通知是一種下行性常用公文,其使用不受機關級別的限制,可用於釋出規章、轉發公度文,佈置工作、傳達事項等。為了讓您在寫通知時更加簡單方便,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,如下是勤勞的編輯幫大家找到的面試...
-
網路技術員崗位職責(精品多篇)
網路技術員崗位職責篇一1.負責公司網路產品市場開拓及銷售執行。2.負責所轄人員的日常管理與培訓。3.制訂與執行銷售計劃,主持會議,組織所轄人員的激勵活動。4.負責部門各項經營績效與任務目標的`達成。5.負責所轄商務部門人員的指導和檢查。網路技術員的崗位職...