正確的家庭教育（新版多篇）

家庭教育的七種有效方法 篇一

一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質量，跟交談的藝術有密切關係。

交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的，交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應該誘導孩子無拘無束地把心裡話傾吐出來，然後，再把自己高於孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至於家長借交談對孩子進行挖苦訓斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。

交談的藝術，主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談；有局外人特別是有客人在場時，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發，以孩子能接受為準則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可採用。其中的漫談式，即不拘時間、地點、內容，海闊天空、輕鬆愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

成功的交談，似春風化雨，孩子是會受到教益的。

家庭教育徵文家長 篇二

在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一啟蒙老師，父母的一言一行都影響著孩子的行為。因為這一階段的幼兒已經開始好奇這個陌生的世界，並開始探索自己好奇的世界和事物。在探索的過程中，他們最先也最長接觸的便是自己的父母。父母的每個舉動都是他們模仿和學習的例子。父母與孩子互動的時期也是塑造孩子性格與習慣的最佳時期。因此，家庭教育對於每一個幼兒來講都是至關重要的，對今後孩子的人生髮展都有著奠基的作用。但是由於父母自身文化水平的限制以及教育理念的差異，每個孩子的家庭教育或多或少呈現出各種各樣問題，對孩子的成長和以後的發展都造成了不良的影響。這些問題是不容忽視的，也是當今我們每個父母和社會大家庭所必須面對和解決的。

1、幼兒家庭教育中存在的問題

1.1 重才輕德，教育失衡。現在的家長都過分看重孩子的智商和學習能力，希望自己的孩子會是一個天才，學習能力優於其他的小孩。為此，從小便在平時的教育中有意識的向學業一邊傾斜，過早的教孩子一些語文、數學、繪畫方面的知識，甚至連英語都搬上了日程安排，殊不知這種教育方式其實就是一種填鴨式的教育理念。孩子的天性其實就是玩耍，他們要熟悉這個陌生環境其實是需要一個緩慢的過程，在這個過程中，他會有很多的疑問，很需要父母的陪伴和解答。這對於一個孩子的發展來講是十分重要的，如果父母不去重視這些問題，而只是一味的強調學業、知識的重要性，有可能造成孩子厭學，牴觸上學的情況出現，甚至對孩子的性格都會造成一定的缺陷，比如孤僻，喜歡一個人獨處，入學以後上課自由散漫等等。等孩子再大一些的時候，這些不良的習慣和不好的性格乃至一些不良品德就很難再去更正了。

1.2 過分溺愛孩子。自從我國實行計劃生育以來到現在，很多家庭的孩子其實都是獨生子女，所以父母都十分的溺愛，每個孩子在家裡的地位其實就像是個小皇帝，飯來張口，衣來伸手，不管什麼樣要求，父母都百依百順，專心呵護。殊不知這樣做就如同在溫室裡精心呵護的花草一般，一旦離開保護的溫室，遇上風吹雨打，便不堪一擊。同時，這樣溺愛孩子還會對他們的品行造成不良的後果，比如，小孩不缺少零花錢，他就會隨意去花這些錢，花完了就再去問父母伸手要，養成了一種大手大腳，喜歡浪費的壞習慣。另外，這些被溺愛的孩子都很自私，眼中只有自己沒有其他人，這樣的性格不利於孩子在以後的人生道路上與他人交往，與集體生活。

2、解決幼兒家庭教育問題的相應對策

2.1 因材施教、全面發展。針對孩子的教育，一定要根據孩子自身的狀況去不斷調節和變化。興趣是孩子學習的最大動力，如果孩子對某一事物表現出極大的興趣時，家長就應該陪伴著孩子一起去完成整個學習和探索的過程，和孩子一同體驗學習的樂趣，在潛移默化中教給孩子他所感興趣的知識和事物，同時也教會了孩子，學習是一件非常有趣的過程，同時也鍛鍊了他們的耐性和注意力，對孩子的智力、想象力以及與他人一同交流的能力都有很大的幫助和提升。同時，在注重孩子學業的同時，也要注重德和體的發展，讓孩子具有一個健康的品行和身體。

2.2 健康的教育理念、正確的引導方法。在教育孩子的時候，一定要注重方式方法。不能過分的溺愛孩子，在他犯錯的時候一定及時糾正，但不能採取簡單粗暴的打罵方式，而是要耐心的去引導他，告訴孩子這樣錯是錯誤的，陪伴孩子的時候一定要做出積極正面的榜樣，首先樹立好一個良好的形象，這樣孩子才不會模仿到錯誤不良的行為。有了父母正確的引導，孩子的成長才能沿著一條筆直的大道正確前進。

幼兒的家庭教育是幼兒一生幸福的奠基，幼兒園教師有責任讓家長獲得正確的教育理念和教育方法，父母有義務為孩子創設一個良好的、和諧的家庭教育環境。無論是幼兒教師還是孩子的父母都應該記住：教育就在當事時，教育不能等待，因為孩子過去的人生不能被重寫。這個時代我們只做一次父母，所以必須全力以赴。

家庭教育心得體會 篇三

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上七年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步。女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

（4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家庭教育徵文 篇四

在日常生活中，有一些家長讓孩子幹一些力所能及的家務活，可有些家長一點活也不讓孩子幹，說是隻要讓孩子管好怎樣學習就行了，讀書才是最重要的。這一觀點我很不贊同。

孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身於社會能夠立足罷了。那您沒有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會能力需求。首先，應從社會實踐與勞動中汲取經驗。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識靈活的運用到社會實踐中去。所以這些都是互相迴圈的，相輔相成。從勞動中，體會快樂與樂趣。現在的中國家長就是太過於重視學習和溺愛自己的孩子，而輕視於培養孩子的勞動能力。溺愛不等於愛。

在現代社會裡，大多數家庭都只有一個小孩。這樣父母的愛就都獻給了這個孩子。對這個孩子過分地疼愛。

一次在大街上走，我看到一個小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什麼大不了的。可就是這麼一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長。當這個小孩子摔跤了以後，他的父母必會百般呵護地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長甚至會帶孩子全面調查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長的眼裡是都麼重要的一件事呀！這不是愛，是溺愛！這反而會使孩子失去自主能力與缺乏自立心理，最終全面的依賴父母。“挫折孕育著成功”要想孩子成為一顆小苗，那不經風雨怎能在這多面的社會圈子中，茁壯成長。

我覺得還是讓孩子多幹一些力所能及的家務活，但也要抓住學習。這樣孩子在將來的生活中再會很輕鬆。這樣不僅可以讓孩子養成熱愛勞動的好習慣，還可以讓孩子體會到父母的辛勞。只有從小培養孩子的勞動能力，長大了才能讓父母少操點心，成為一個有用的人。如果家長不讓孩子勞動，把所有事情都包下來，那對孩子的成長帶來一些缺陷。像這樣慣養他們，長大了只會做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。

我同樣生活在一個充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴格地要求我，多做一下家務活。我的能力也慢慢地得到了培養。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時間長了我也便學會了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動並不難，不知您願否？

在激勵鬥爭的社會中，有許多有能力的人，但您是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在於培養。在一次次失敗與成功之間積累經驗，這樣您才會越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要您願意不斷磨練自己，就一定會取得最後的勝利！

家庭教育心得體會 篇五

說實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什麼特別的方法，也需要多多向大家學習更好的方法。所以今天在這裡也是想跟大家相互交流一下，取長補短，能夠更好地幫助孩子進步。下面，我就將我自己平時在教育孩子方面的一些做法簡單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進行探討。

首先，我認為要注意培養好孩子的學習動力和學習習慣。從孩子上學以來，我們就比較重視她的學習，在她的心中也樹立了一定要好好學，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學習上也就相對來說比較積極主動，能夠有效完成老師佈置的各項學習任務，當然了，孩子有時候也會出現懈怠心理，這就需要我們及時引導，所以，我們也會不定時跟孩子談心，瞭解瞭解她近段來的想法，在共情心理的基礎上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。

在學習習慣方面，我的做法是，及時關注老師們佈置的各項作業，提醒孩子按時完成，讓孩子有一個良好的時間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學習任務後，再去和朋友玩。好的學習習慣，能讓孩子受益終生。

其次，我認為學習環境很重要。在學校，有咱們負責任的老師為孩子們營造良好的學習氛圍，盡心地幫助孩子們學習成長，這一點我很放心。那麼在家裡，就需要我們家長給孩子創造一個好的學習環境。我們家裡的做法是，當孩子要學習的時候，家裡人都基本上不開電視，就算開電視，也會把聲音調到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學習，大家也會比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學習，這也是我們長久以來約定俗成的一個小習慣，一切娛樂活動都要為孩子的學習讓步。

另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡單了，才會有更多的精力去投入學習。另外，從國小到現在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現在，孩子每年還會去看望他的國小老師和國中老師。經常會聽到孩子說，我們哪個老師很辛苦啊，每天那麼累，我都可心疼他。上學這麼多年來，遇到那麼多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會差到哪裡去的。

當然，學生學習的路程還很長，家長的任務也是任重而道遠。我們要繼續努力，做好孩子前進道路上的守護者，助推器。我也會繼續嚴格而有溫度地要求孩子的學習！

家庭教育徵文 篇六

昨晚陪媽媽去看望舅舅，因為他的孫子生日邀請我們去吃飯。圍著一桌，大概有著十來個人。 吃飯過程中，房間明明只有一個小孩，吵得翻天。小孩大概兩歲左右，他喜歡拿著鑰匙猛敲飯碗，“碰”一聲，把鑰匙扔在隔壁弟弟的桌前，幸虧弟弟躲開了；吃飯的時候，便圍著桌子跑來跑去，在地上爬來爬去。 在坐的人試圖讓他別趴著地上，會髒，但越說，他彷彿笑得越開心。 到最後切蛋糕的時候，他哭鬧著要站在桌面上，吃那塊還沒分完的大蛋糕。他一哭，父母便抱他站在桌子上，他拿著叉子，在大蛋糕上面，吃起蛋糕來，臉上帶著滿足的笑臉。 我是震驚的，第一次看到一位家長允許自己的小孩在外人面前這麼沒禮貌。 明明是很可愛的小孩，怎麼這下子我卻覺得不可愛起來了，甚至有點覺得氣憤。 小孩子哭鬧很正常，但不正常的卻是父母並沒有任何的阻止和勸阻。當他站在桌面上的那一刻，甚至在他們臉上還感受到一番洋洋得意，跟我們說：“他很喜歡這樣，每次見到好吃的，一定要爬上桌面上吃。” “我們阻止不了啊，而且，小孩不懂事很正常啦。”他爸爸說。 你是大人竟然阻止不了自己的孩子站在飯桌面前吃飯？我有點懵逼了，是阻止不了，還是沒想過阻止？幸虧這頓飯都是親戚，如果是一些朋友，或者一些工作上的同事？難道還是以“阻止不了”來去掩蓋自己的教育不當嗎？ 有時候，大人們喜歡用“孩子不懂事”來抹走這原本屬於家長的“罪行”。 那晚，我們吃得很晚，因為沒人主動去埋單。

回家的路途中，聽到媽媽跟小姨的一番對話。 “每次我們過來這邊看望他，都是硬要我埋單，這次我沒這麼笨了，付款不是問題，但我山長水遠地跑過來為你慶祝生日，卻讓我埋單，這話說不過去吧？”小姨很無奈地跟我媽媽說。 “我對這位哥哥已經很心寒了。這些年來不斷地問我借錢，卻沒一次會還。他有了自己的生意，房子有了，車也準備買了。說出去沒錢誰信？” 阿姨很小就從鄉下過來創業，辛辛苦苦地解決了生存問題。 想起在飯桌上，舅舅跟小姨說，今年想一次性付款一輛十幾萬的車，錢先不還了，等下一年有錢再給她。 “你要用先用吧。”阿姨回答，我看到她笑容裡盡是無奈。 想起媽媽說過，在鄉下里，舅舅起了房子，外公外婆的房子已經被大雨淹沒了一大半，沒地方住，才勉強讓他們住進這個房子，但卻不讓這兩老用他們的洗衣機等生活用品。 媽媽只好買了一輛寄回去。 人品即教養，一位沒教養的小孩背後，可能是一家子的素質問題。

父母的飯局我都會去參加，我很喜歡留意飯局上面的小孩，然後問起父母有關那家人的生活。 漸漸地我發現，有些人之所以會有錢，是因為他們的心裡有一股氣，他們決不會讓生活的質量變差，說好要拿下的單子，會拼全力，日夜應酬也不喊累，在人面前總是乾淨利落的形象，從而對待自己的孩子，更是不在話下。 有些人之所以會窮，主要的還是自我要求跟自制力低，自我要求都能隨便，那麼對孩子的要求又高得哪裡去？ 當然，人生有很多例外跟無可避免的變故，我說的只不過是大概率的罷了。 多數在父母懂得教育家庭中長大的孩子，可能他們會調皮，把飯吃得臉上都是，也會哇哇大哭，但當爸媽哄著，大多還是乖乖地繼續坐著，就算小臉上帶著委屈，但也憋著不哭。 可能回家會大哭一場，但在有外人面前卻會抑制。 曾經去過一個飯局，有位7歲左右的小孩，只要有菜上桌，他都會拼了命地吃。舉個例子，上了一打酥皮包。他覺得很好吃，連續拿了10個，吃到吐才停止。後來才得知，因為家裡不富裕，很少外出吃飯。所以每當有人請吃飯，他總會拼命地吃。他媽媽的教育是：“如果有得吃就吃多點，回家沒這麼好吃的了。” 我的一位親戚，他們家也不富裕，不過教養十分好，逢人便有禮貌地打招呼，媽媽總是很喜歡跟小孩講道理，特別是關於教養的問題，她跟女兒說家裡沒什麼錢，所以很多玩具都買不了給她。她只好默默地存著零錢去買自己最喜歡的東西，小孩每逢到我家，我什麼好吃的都會拿出來跟她分享，可她卻從來都不多拿。 她說：“媽媽說夠吃了就行，不用太多的。” 這小小又最不會隱藏的年齡，最容易暴露的便是家人的教養。 她就是我的表妹，我跟她一起長大的，因為沒錢繼續讀書，很早就出來創業，但努力又能吃苦的她，早就在這城市站住了腳跟。 有時候，有錢不代表教養，真正給到孩子教養的，是他們的父母。

想起前幾天領讀楊絳先生《我們仨》這本書，裡面記敘著他們的女兒，錢瑗。看到她被朋友和學生尊敬的一生，不免感嘆，是什麼樣的家庭，便出什麼樣的子女。 錢鍾書夫妻倆，熱愛學術格外的狂熱，在錢瑗小的時候，便購買大量的書籍給她，並且父母每日在家勤於學問，這埋頭苦幹的執著，潛移默化地帶給了她們的女兒，從而讓錢瑗走上了為人師表的道路上。 在她的一生中，幫助的學生、朋友無數，即使在最後病痛期間，她還張羅著為雲南老同學的老伴治病買藥，並把一筆剛收到的稿費寄去。即使在她59歲逝世後，還是得到很多學生、同事、同學、好友的緬懷。 這生活上父母的一舉一動，都會成為子女日後的習慣，這習慣聚集在一起，便是她在社會上的形象，在言行舉止間，不知不覺地展現出來。

有人肯定會說，因為窮，因沒有讀過書，沒文化，所以才不會教育小孩。 我相信“性本善”，同時也相信“性本惡”，有些埋藏在思想上的劣根或者是善意，是與生俱來的，可能會因為後天的經歷、身邊人的影響，會發生變化，從而將原本的性情撕裂，再重新組合一個新的你。 本性不能改，但你的人生可以，無奈的是很多人還是天生的模樣。 其實，一切的理由都是藉口。“自認為沒文化”，這種感覺會成為你心中讓你所自卑的地方，這份自卑。 “性本善”的人，是決不會帶給你的後代，是希望兒女能夠變得跟自己不同，從而更嚴格地去要求他。 像我爸所說的：“因為我讀不起書，我知道沒文化所代表的是什麼，因此我傾家蕩產都要你去讀好的學校。”所以，在家裡還是很窮的時候，他還是拼了命地讓我去上資歷很好的學校。因為他懂得，在一個不錯的氛圍下長大的孩子，對日後的品性有著很重要的影響。 千金難買一教養。 好的生活條件和環境，指的並非是尿片要買最貴的，衣服要穿最貴的，嬰兒床要買最貴的…… 而是讓他從小在一個，父母能給他正面的言行舉止的氛圍，用這一點一滴積累下來的好習慣，傾盡在小孩的周邊，沐浴著他的成長。 那才是，父母給他最好的禮物。