國小生思想品德報告多篇
【第1篇】網路文化對小學生思想品德影響情況調查報告
網路文化對國小生思想品德影響情況的調查報告
為了瞭解掌握網路文化對我校國小生思想品德影響情況,端正學生上網態度、樹立學生正確上網意識,教會學生正確學習網路知識,培養學生健康的思想,上半年圍繞“網路文化對國小生思想品德影響”這一專題在我校開展了“國小生上網現狀”調查活動。
一、調查物件
三年級、五年級學生,學生年齡在7-11歲之間。
二、調查形式內容
(一)調查形式
1.問卷調查
三年級學生50名,男女各25名;五年級學生50名,男女各25名。
根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性,制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。
2.個別談心
對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。
3.實踐活動和班會
通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會,瞭解學生在網路活動中的現狀,發現問題及時引導。
(二)調查內容
對於五年級學生主要從學生有無接觸不良網站不良資訊、處理不良網站不良資訊的方法、網路對個人影響的方面、網路對學習的幫助、學習退步原因受到上網影響等方面調查。
對於三年級學生主要從學生上網時間、上網目的、上網地點、對網路的看法、對網際網路資訊的看法、家長對學生上網的態度、對學生上網的監護等方面調查。
三、調查結果
(一)現狀
在調查中發現,高年級學生上網人數多於低年級學生,男生上網人數多於女生上網人數。上網人數佔總人數的92%。
學生上網的目的主要有:幫助學習、聊天、遊戲、個人愛好。
學生在校進行計算機課程學習時,老師按照教材內容實施教學,基本上在無網路的狀態下學習,實踐操作偶爾上網,所以學生上網主要在家裡,我校學生大部分來自鄉下,父母一方或雙方在外打工,學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書,住在出租房內,多數學生在沒有家長的管護情況下上網,部分學生根本就沒條件上網,使得這一部分學生到網咖、到朋友家中上網,失去家長管護,容易受到網路不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網的經歷,能上網的大部分並無荒廢學業,陷入網中,但也有個別高年級學生在家長監管不得力的情況下,出入網咖,或過度上網的狀況,還有的出現不安全事故。
(二)問題及建議
通過網路學生可以學習國小作文、國小奧數、國小舞蹈、兒童教育、手工製作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等,豐富課外知識,學生還通過網路參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的製作、參與國小生網頁製作的比賽、參加網上繪畫、徵文活動、還可以參加班級qq群的學習和討論,在這些實踐活動中,讓學生髮揮自己的在資訊課學到的知識和技能,同時提高個人的網路操作水平,有效地利用網路,為自己的學習、生活服務,在網路中找到童年樂趣,端正了上網態度,樹立了正確意識,形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網路時,有時候正在網上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內容,給學生的身心健康帶來危害;有的國小生被網路各種資訊的吸引,一時沒能管理好自己,沉迷於網路遊戲、聊天中去,使心理髮生變化,不願和家人同學來往、不願上學完成作業、也不按時吃飯休息、過度地上網視力下降等等;還有的國小生容易被外界干擾,自我保護能力差,在網上聊天遇到壞人分辨不出來,給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機;有的國小盲目崇拜、模仿網上某些行為,做出犯罪活動自己還不知道,結果成為少年犯。
作為老師、家長,要加強學生上網環境的安全教育,告訴他們上網必須要選擇合適的環境,雖然老師、家長不強硬限制學生上網,但要有時間限制、有選擇地指導上網,應該在家中或學校機房由家長和老師輔導上網,向學生推薦一些與國小生學習生活有關的網址、有學習價值的網站國小生學習網、兒童樂園、少兒天地學校的網站、班級網站、國小生作文網等。組織學生利用有效資源開展有益的網路活動。網上閱讀,幫助寫作;網頁製作比賽,建立自己的主頁;網路搜尋,搜尋植物、動物、汽車、飛機等圖片,並瞭解相關內容,豐富課外知識;網上學習:學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等;參與討論、參加比賽;參加學校及班級網上平臺的學習和討論;參加徵文、繪畫等比賽。
總之,通過正面引導、教育以及對學生上網做具體指導,使網路文化對學生的思想意識起到積極的影響,道德行為健康發展。
【第2篇】9月網路文化對國小生思想品德影響情況調查報告範文
網路文化對國小生思想品德影響情況的調查報告
為了瞭解掌握網路文化對我校國小生思想品德影響情況,端正學生上網態度、樹立學生正確上網意識,教會學生正確學習網路知識,培養學生健康的思想,xx年上半年圍繞“網路文化對國小生思想品德影響”這一專題在我校開展了“國小生上網現狀”調查活動。
一、調查物件
三年級、五年級學生,學生年齡在7-11歲之間。
二、調查形式內容
(一)調查形式
1.問卷調查
三年級學生50名,男女各25名;五年級學生50名,男女各25名。
根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性,制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。
2.個別談心
對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。
3.實踐活動和班會
通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會,瞭解學生在網路活動中的現狀,發現問題及時引導。
(二)調查內容
對於五年級學生主要從學生有無接觸不良網站不良資訊、處理不良網站不良資訊的方法、網路對個人影響的方面、網路對學習的幫助、學習退步原因受到上網影響等方面調查。
對於三年級學生主要從學生上網時間、上網目的、上網地點、對網路的看法、對網際網路資訊的看法、家長對學生上網的態度、對學生上網的監護等方面調查。
三、調查結果
(一)現狀
在調查中發現,高年級學生上網人數多於低年級學生,男生上網人數多於女生上網人數。上網人數佔總人數的92%。
學生上網的目的主要有:幫助學習、聊天、遊戲、個人愛好。
學生在校進行計算機課程學習時,老師按照教材內容實施教學,基本上在無網路的狀態下學習,實踐操作偶爾上網,所以學生上網主要在家裡,我校學生大部分來自鄉下,父母一方或雙方在外打工,學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書,住在出租房內,多數學生在沒有家長的管護情況下上網,部分學生根本就沒條件上網,使得這一部分學生到網咖、到朋友家中上網,失去家長管護,容易受到網路不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網的經歷,能上網的大部分並無荒廢學業,陷入網中,但也有個別高年級學生在家長監管不得力的情況下,出入網咖,或過度上網的狀況,還有的出現不安全事故。
(二)問題及建議
通過網路學生可以學習國小作文、國小奧數、國小舞蹈、兒童教育、手工製作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等,豐富課外知識,學生還通過網路參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的製作、參與國小生網頁製作的比賽、參加網上繪畫、徵文活動、還可以參加班級qq群的學習和討論,在這些實踐活動中,讓學生髮揮自己的在資訊課學到的知識和技能,同時提高個人的網路操作水平,有效地利用網路,為自己的學習、生活服務,在網路中找到童年樂趣,端正了上網態度,樹立了正確意識,形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網路時,有時候正在網上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內容,給學生的身心健康帶來危害;有的國小生被網路各種資訊的吸引,一時沒能管理好自己,沉迷於網路遊戲、聊天中去,使心理髮生變化,不願和家人同學來往、不願上學完成作業、也不按時吃飯休息、過度地上網視力下降等等;還有的國小生容易被外界干擾,自我保護能力差,在網上聊天遇到壞人分辨不出來,給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機;有的國小盲目崇拜、模仿網上某些行為,做出犯罪活動自己還不知道,結果成為少年犯。
作為老師、家長,要加強學生上網環境的安全教育,告訴他們上網必須要選擇合適的環境,雖然老師、家長不強硬限制學生上網,但要有時間限制、有選擇地指導上網,應該在家中或學校機房由家長和老師輔導上網,向學生推薦一些與國小生學習生活有關的網址、有學習價值的網站國小生學習網、兒童樂園、少兒天地學校的網站、班級網站、國小生作文網等。組織學生利用有效資源開展有益的網路活動。網上閱讀,幫助寫作;網頁製作比賽,建立自己的主頁;網路搜尋,搜尋植物、動物、汽車、飛機等圖片,並瞭解相關內容,豐富課外知識;網上學習:學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等;參與討論、參加比賽;參加學校及班級網上平臺的學習和討論;參加徵文、繪畫等比賽。
總之,通過正面引導、教育以及對學生上網做具體指導,使網路文化對學生的思想意識起到積極的影響,道德行為健康發展。
【第3篇】網路文化對國小生思想品德影響情況的調查報告
網路文化對國小生思想品德影響情況的調查報告
為了瞭解掌握網路文化對我校國小生思想品德影響情況,端正學生上網態度、樹立學生正確上網意識,教會學生正確學習網路知識,培養學生健康的思想,上半年圍繞“網路文化對國小生思想品德影響”這一專題在我校開展了“國小生上網現狀”調查活動。
一、調查物件
三年級、五年級學生,學生年齡在7-11歲之間。
二、調查形式內容
(一)調查形式
1.問卷調查
三年級學生50名,男女各25名;五年級學生50名,男女各25名。
根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性,制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。
2.個別談心
對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。
3.實踐活動和班會
通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會,瞭解學生在網路活動中的現狀,發現問題及時引導。
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