教師節教師感想隨筆(精品多篇)
教師節教師感想隨筆 篇一
小班的孩子剛入園,什麼事情都隨自己的心願,一不隨心,張口去咬,伸手去抓。入園之前,他們在家中已經習慣了各種食品、圖書、玩具都是自己的,沒有人與他們爭搶。如今到了幼兒園則不同,所有的食物、玩具,以及圖書都要一起吃、一起玩,一起分享。於是小朋友之間就難免會發生爭執,甚至出現了咬人、抓臉的行為。為了避免或減少這樣的事情發生,根據以往的教育經驗,我嘗試採取了一些教育方法。
首先讓孩子們懂得玩具是大家的,可以輪著玩或換著玩,讓孩子們懂得謙讓的含義。
其次,引導孩子理解和學會分享。分享,並不只是把自己的食物分給大家吃這麼簡單,懂得分享的小朋友是可以把自己喜歡的東西、快樂的心情,一起與小朋友們分享。帶來自己喜歡的零食,大家一起品嚐;拿到好玩的玩具,同伴一起玩,體驗其中的樂趣;把自己聽到的故事、兒歌大聲的朗誦、吟唱出來,讓所有小朋友共同感受那份快樂。讓孩子從國小會並懂得與別人分享,不因為搶佔而傷害別人,不僅可以避免意外的發生,還增進了孩子間的友情,也是對孩子自身品德修養的提升。
最後,對孩子採取了相應的教育措施,最關鍵的是還要對孩子的家長們及時採取相應的溝通和引導,讓家長們在家裡也要做好孩子的教育工作,做到並做好真正的“園與家”的共育工作。
教師節教師感想隨筆 篇二
現代的家庭多數居住在高樓裡,孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園,孩子大部分時間是在這裡度過的。鑑於幼兒園戶外活動形式多樣的特點,決定戶外活動的裝置、器材、玩具材料必須多樣化,才能激發孩子的興趣,滿足孩子的實際需要。
首先,戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。
其次,可以適當添置戶外體育活動的各種玩具器材,如:小木馬、蹺蹺板、足球、轉椅、蹦床等……同時根據不同年齡的孩子的需要,利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如小班的孩子喜歡色彩鮮豔、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重,喜歡新奇、刺激的。用各種布料製作投擲的沙包、利用報紙來製作奔跑的風箏、利用破損的光碟來製作投擲的飛碟等……
幼兒園也可以因地制宜,使一些設施可以依自然環境而設。在園裡開闢種植地,大中班的孩子在這裡種上青菜、土豆、黃瓜等,並利使用者外活動的時間,時常來照料它們,給這些植物澆水,不管是否會豐收,主要是讓孩子享受戶外勞動活動的快樂過程。
戶外自由活動時,可以讓孩子們結伴在草叢中捉昆蟲,讓他們觀察這些小生靈的形態、習性。當遊戲設施與周圍環境相融合時,孩子們會以更自然,更加放鬆的狀態投入到遊戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動。
教師節教師感想隨筆 篇三
我們總是把分享掛在嘴邊,可是什麼才是分享呢?你教給孩子們的真的是所謂的“分享”嗎?兩個小朋友一起在玩玩具,其中一個小朋友在堆一個相對“龐大”的玩具,平等數量的玩具對他來說就不夠了,於是他毫無商量的“搶了”旁邊那個孩子的玩具,那個孩子馬上生氣的向老師告狀“老師,他搶我的……”對於“搶”這種強盜式的行為,可能老師們都會比較敏感,甚至會不問緣由的職責那個“搶”玩具的孩子,我印象深刻的一次詢問緣由得到的答案是“老師,要分享!”他說的那麼理直氣壯,眼神都那麼真誠,我相信他就是這麼認為的,這就是寶貝心目中的“分享”。
說來也慚愧,很多老師,包括我在內,在時間匆忙的情況下發放玩具,玩具量不等的時候,每當有孩子說“老師,我這麼少,他都這麼多……”我們就硬生生的從別人那裡“分一部分”給玩具少的孩子,美其名譽“要分享!”有時候,我在想是不是就是這個原因讓有些孩子誤會了“分享”的含義。這算是老師們的一大失誤了。
兩兄弟在一起,只有一個玩具,爸爸媽媽肯定會說,要讓給弟弟,哪怕是鄰居家的孩子來家裡玩,看上了家中寶貝心愛的玩具,爸爸媽媽肯定也會讓孩子一起分享,可是明明孩子是不願意的,不開心的,但卻不得不“被分享”。
別讓孩子誤解了“分享”的含義,分享一定是快樂的行為,一定是能讓孩子感覺到開心,快樂。
教師節教師感想隨筆 篇四
早晨,當幼兒陸陸續續來園時,我發現草地上有一隻奄奄一息的小黃貓。孩子們發現後也開始圍過來,大家你一句我一句的討論開了!“這隻小貓是哪來的啊?”“它怎麼啦?”“好可愛啊……”突然有一個幼兒說:“這隻貓太難看了,我們把它扔了吧。”個別幼兒聽到這句話也紛紛表示贊同。當我聽到孩子們對小動物這麼沒有愛心,我的心裡非常難過,我把小貓輕輕的抱起放進盒子裡。然後對他們說:“這隻小貓其實是貓媽媽送給我們的禮物。它知道我們小朋友都很有愛心,貓媽媽現在碰到困難了,所以把它的孩子送給我們,讓我們小朋友把它養大。”孩子們聽到我的話都沒有聲音了。
從那之後,孩子們對小貓越來越有興趣了,每天來到幼兒園之後就是問老師:“小貓在哪裡啊?”他們把自己家裡的零食也拿來喂小貓吃!每次午飯後都爭著要去喂小貓,還給小貓取了一個好聽的名字“黃黃”。小貓“黃黃”看見孩子們也不再害怕了,還會跑過來讓孩子們撫摸它!他們已經把小貓當成好朋友了。看到孩子們變得這麼有愛心,我心裡也很高興。
幼兒天生就對於小動物十分感興趣,他們喜歡觀察小動物,把它們當作自己的好朋友,這是幼兒善良品質的自然體現。
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