兒童智力發育遲緩的表現
兒童智力發育遲緩的表現由本站會員“chenlun052”投稿推薦,但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
智力是指人對事物的認識能力。智力開發,可以有效提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育和飲食。早期的智力開發是很重要的,今天給大家帶來一些關於智力開發的文章,希望可以幫助到需要幫助的同學!
兒童智力發育遲緩的10種表現
1、哺乳困難
嬰兒時期較為多見。智力發育緩慢的嬰兒最早表現出來的症狀往往就是哺乳困難,不會吸吮,吐奶頻繁,如非神經系統有嚴重損傷,家長應及時加強啟蒙教育和訓練,否則,日後孩子智力發育將受影響。
2、9個月仍不能伸手拿東西
如果你的寶寶已經9個月以上,仍舊不能主動伸手去拿東西或缺乏主動伸手夠東西的意識,同時在有大人攙扶情況下,也無法用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶可能智力發育異常,家長鬚及早帶寶寶去醫院進行相關檢查。
3、表情呆滯
表情呆滯有雙重標準:第一,滿百天之後才出現笑的表情;第二,6個月後平時很少出現自然的笑容。另外,還有一些新生寶寶疾病訊號出現於生長形態上,例如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻樑、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現,即人們常說的“國際臉”。
4、學會咀嚼較晚
寶寶咀嚼能力差,吃固體食物時,容易發生吞嚥障礙和嘔吐。主要表現為,當寶寶到了半歲,新增輔食後,咀嚼餵養困難。
5、睡眠過多且不易喚醒
一般情況下,1個月內的嬰幼兒,一天所需的睡眠時間在18-20小時。每天大約有3-4小時處於清醒狀態即健康。當到了2-3個月大的時候,每天需要睡眠時間縮減到16-18小時;而到了5-9個月寶寶仍然需要睡15-16小時;滿週歲的時候大概需睡14-15小時。如果寶寶長期超過合理的時間就要帶寶寶到醫院去檢查了,要及時發現問題,解決問題。
6、運動發育遲緩
智力發育緩慢的寶寶往往在運動方面也會比正常寶寶滯後。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。尤其走路更明顯,往往要到3~4歲或4~5歲才會自己走,而且走不穩。
7、語言發育落後
10個月時仍不能咿呀學語,發音不清晰。
8、尿味特殊
研究發現,很多智力低下或發育遲緩的寶寶,尿液呈特殊氣味,如苯丙酮尿症患兒就有明顯的尿味異常,這同樣是兒童智力發育遲緩的指標之一。
9、多動
多動也是某些智力落後寶寶的一種特質。許多智力低下的寶寶不能安靜地待一會兒,無時無刻不在活動,待到3~5歲後,多動的特徵尤為明顯。甚至會一直髮展到青少年時期!這種多動與正常兒童的活潑、淘氣不同,他並沒有什麼目的,只是一種不可抑制的興奮而已,碰到什麼就摸什麼,碰倒椅子和凳子,也不知扶起來。
10、注意力不集中
智力發育遲緩的寶寶注意力往往會很不集中。若你留心觀察時發現,寶寶比同齡孩子注意力集中時間明顯縮短。甚至到5~6歲時,集中注意某個東西的時間也很難超過5~6分鐘時,就該採取些手段糾正了。另外,這類孩子對外界也很少關注。
如何開發幼兒智力
據專家指出,幼兒智力開發至關重要。父母必須抓緊孩子智力開發的黃金時期,讓寶寶更聰明。那麼,如何開發幼兒的智力呢?
思維和想象能力的加強
幼兒已具有豐富的想象力,這表現在他們的遊戲、繪畫、手工、講故事等活動中。日常所見所聞是他們創作的源泉,他們會模仿成人學開汽車,學打仗遊戲、玩過家家……隨著年齡增長,這些活動的目的性、創造性也相應增強。幼兒園開展多方面的活動,有助於兒童思維能力的發展。而重述故事的內容,記住生字,這些要求能促使幼兒有意記憶能力的發展。這些培訓都有利於智力的開發。
情緒和社會性的發展
幼兒的情緒已相當豐富,而且十分容易表現出來,不太穩定,缺少控制,通常對鬼怪、運動以及黑暗等有恐懼心理。此時,已開始發展如道德、理智等一些較高階的情感,能遵守一般行為規範。幼兒好奇好問,還喜歡拆裝玩具、器物,進行探究。
這時,一直受到周圍人肯定、積極評價的兒童會比較自信;而經常受到否定、消極評價的兒童則容易產生自卑感、孤獨感。這些脾氣、性格、情緒、行為的特別表現,心理學上稱為個性心理特徵和個性傾向性,常是一個人個性的核心。已形成的行為定式是很難改變的,因此,應特別注意幼兒期的個性教育。這時期形成的個性性格傾向,雖然尚未成熟,但對今後心理智力發展有深遠影響。
開發兒童智力、簡單易學5個科學小遊戲
1、可愛的浮水印
思考:宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的,是怎樣製作出來的?
材料:臉盆1個、宣紙1-2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水(約半盆)
操作:
1、在臉盆裡倒入半盆水,用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面,即可看到墨汁在水
面上擴充套件成一個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處,看看有什麼現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上,然後緩緩拿起,紙上印出什麼圖案呢?
講解:
1、棉花棒碰觸時,墨汁會被擴充套件成一個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油,就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造:
試試其他的方法,改變水面上墨汁的圖形。
2、分合的水流
思考:多股的水流用手一抹,竟變成一股水流這是為什麼呢?
材料:鐵罐盒一個、錐子、水
操作:
1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鑽5個小孔(小孔間隔只在5毫米左
右)。
2、將罐內盛滿水,水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。
4、手拿開後,5股水就會合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又會重新變成5股。
講解:
水的表面張力使水流進行分、合。
3、漂浮的針
思考:針為什麼會浮在水面上?
材料:一碗水、針、叉子、液體清潔劑
操作:
1、在杯子裡倒一杯清水
2、用一個叉子,小心地把一根針放到水的表面
2、慢慢地移出叉子,針將會浮在水面上
3、向水裡滴一滴清潔劑,針就沉下去了
講解:
1、是水的表面張力支撐住了針,使之不會沉下。
表面張力是水分子形成的內聚性的連線。這種內聚性的連線是由於某一部分的分子被吸引到一起,分子間相互擠壓,
形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力,它可以托住原本應該沉下的物體。
2、清潔劑降低了表面張力,針就浮不住了。
說明:針有危險,請家長幫助操作。
4、神奇的牙籤
思考:放在水裡的牙籤,會隨著放在水裡的方糖遊動,還是隨著放在水裡的肥皂
遊動?
材料:牙籤、一盆清水、肥皂、方糖
操作:
1.把牙籤小心地放在水面上。
2.把方糖放入水盆中離牙籤較遠的地方。
牙籤會向方糖方向移動。3.換一盆水,把牙籤小心地放在水面上,現在把肥皂放入水盆中離牙籤較近的
地方。牙籤會遠離肥皂。
講解:
當你把方糖放入水盆的中心時,方糖會吸收一些水分,所以會有很小的水流往方
糖的方向流,而牙籤也跟著水流移動。但是,當你把肥皂投入水盆中時,水盆邊的表面
張力比較強,所以會把牙籤向外拉。
創造:請你試一試,如果將糖和肥皂換成其它物質,牙籤會向哪個方向游去
5、有孔紙片託水
思考:有孔的紙為什麼能拖住水?
材料:瓶子一個、大頭針一個、紙片一張,有色水一滿杯
操作:
1、在空瓶內盛滿有色水。
2、用大頭針在白紙上扎許多孔。
3、把有孔紙片蓋住瓶口。
4、用手壓著紙片,將瓶倒轉,使瓶口朝下。
5、將手輕輕移開,紙片紋絲不動地蓋住瓶口,而且水也未從孔中流出來。
講解:
薄紙片能托起瓶中的水,是因為大氣壓強作用於紙片上,產生了向上的託力。小
孔不會漏出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不會漏出
來。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會漏雨一樣。
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