如何寫日記教學設計
如何寫日記教學設計
寧陵二實小 張富英
[學習目標]:
1、通過掌握日記的格式,養成勤寫日記的好習慣。
2、能知道日記的重要性及內容的廣泛性。
3、通過掌握寫日記的方法、口訣,運用學過的修辭手法及描寫方法寫日記。
4、能寫一則簡單的日記,把事情經過寫清楚。
[學習重點、難點]
重點:記生活中一件有意思的事。
難點:能表達自己的真情實感。
[課前準備]
日記兩篇
學習過程:
課前談話
師生進行自我介紹,激發學生的學習積極性。
親愛的同學們,你們好!首先讓我們一起來玩個遊戲,伸出你的左手,再伸出你的右手,兩手合攏拍一拍,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎到校聽課的老師們。
今天老師很高興能認識在座的各位同學們,也很開心能和大家一起度過這有意義的一個小時,大家看(出示小禮物,激發學生學習積極性),如果誰上課認真、勤動手動腦、積極思考問題、舉手發言,張老師就會獎給他一張小貼畫,你們說好不好?現在,就讓我們一起走進知識的殿堂,用手中的筆來描繪我們美好的生活吧!
一、從學生的生活中、回憶中匯入課題。
1、生活中,我們每個人每天都會經歷很多令我們高興的、難過的、傷心的、有趣的、快樂的事情,在你的記憶中,這兩天印象最深的是什麼事呢?(教師啟發,同學們自由發言,並給發言的同學獎勵一張小貼畫)
2、同學們都說得很棒,可是有誰記得自己三四年級發生過的事呢?你們有沒有想過,隨著時間一天天過去,我們一天天長大,同學們你們剛才說的很多有趣的事,也會慢慢地被我們忘掉,那多麼可惜啊!為了永遠記住這些有趣的事,老師今天就教同學們一種好方法——寫日記。(板書課題)
二、新授寫日記的方法、要領。
1、什麼是日記呢?
學生自由回答,教師小結:日記就是天天記錄自己生活中值得寫下來的東西。
2、怎樣寫日記呢?
(1)書寫要認真,格式要正確。(教師邊講邊示範)
a、在首行居中寫上年、月、日、星期幾、天氣情況。
b、從第二行開始,先空兩格,然後開始寫日記的正文。
(2)日記是你自己記事,都是以第一人稱“我”來寫的。
教師舉例,學生學說。(獎勵小貼畫)
(3)日記一般以記當天發生的事為主要內容,它必須是真實的,不可以虛構,胡編亂造。一天發生的事有很多,有哪些事是同學們每天都要做的呢?(睡覺、吃飯、做作業、上學、放學等等)如果我們每天都把這些事寫一遍,你們覺得煩不煩啊?那我們要記些什麼好呢?(學生自由發言,獎勵小貼畫)
教師小結:我們要有選擇性地寫,寫自己覺得特別一點的事,每天記一件事就可以了。下面,就讓我們一起來聽聽“王小明”寫的日記吧!(出示手指玩偶,吸引學生注意力)
三、“王小明”範讀日記一篇。自己日記一篇
引導學生寫日記知道,寫日記不在乎事情記得多,只要寫清楚一件事就行了。
四、回憶寫日記的格式,練習寫一篇今天的日記。(教師巡視指導)
這篇日記寫什麼內容,教師要重點引導。
五、學生互相交流。
六、全班交流,教師給予點評、肯定。(獎勵小貼畫)
七、總結本節課的情況,提出希望。
教師小結:請同學們以後多注意觀察你周圍的人、物、事,認真去思考,瞭解生活的意義,豐富自己的知識,擴大自己的見聞,這樣寫日記就容易多了,大家可別忘了,日記是要天天記的哦!最後,祝同學們每天都有新發現,每天寫出好日記。
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