“停課不停學”我們在行動事蹟

“停課不停學”我們在行動

——霞實、四中濱海資訊科技科組教師努力做好一顆螺絲釘

新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心。霞實、四中濱海學校響應省教廳開展線上教育的號召。為保證全校師生“停課不停學”的目標，資訊科技教師日夜奮戰，利用資訊科技手段保證每位師生在抗疫期間能利用網路教學手段上好每一節課。

一、平臺選擇因需而定，線上教學效果同樣出彩

疫情期間，資訊科技科組教師充分考慮兩校學生的實際情況，與校領導溝通決定使用不同的平臺：霞山實驗中學使用“雲課”平臺；濱海學校使用“釘釘”平臺。通過了幾周的學習，兩校的學生學習情況理想，兩平臺的線上教學活動得到了師生的一致認可。

二、利用平臺實現開學部署，全校師生順利“開學”

為了保證學校教師能利用好平臺。黃洪波副校長指導資訊科技科組老師用最快的速度投入開學前的軟體測試、教師培訓等工作。兩校資訊科技科組對兩平臺進行了多次的壓力測試與軟體除錯。最後由何樂豪老師和陳富老師製作了平臺使用指南。資訊科技科組老師與教導處聯合完成了兩校教師網路教學的線上培訓，讓老師在課前就能對軟體的使用有充分的瞭解。開學前一天，資訊科技科組老師與教導處王軍鄧副主任利用學校錄播室完成了網路開學典禮的錄製，並由何樂豪老師進行編輯。3月2日，我們利用“雲課”平臺和“釘釘“平臺完成網上開學典禮直播。

課堂巡課

霞山實驗中學校長陳小飛在線上開學典禮上講話

三、及時對平臺課堂監控、課後反饋，線上課堂也“高效”

為了保證網上課堂的順利進行，資訊科技科組老師需要在“雲課”“釘釘”平臺後臺進行即時的監控，及時處理教師在網路課堂教學中出現的突發狀況。到目前為止，資訊科技科組教師共處理網路出現的問題20多次，為保證師生的網路學習起到了積極的作用。課後科組老師及時統計、反饋當天的師生學習情況，為教師後面的教學備課、教學起到引導的作用。

資訊科技組

資訊科技科組老師線上進行學習近平臺技術支援

四、保障校園網路正常執行，保證學校中樞“一直線上”

學校各處室領導、校領導開學以來在辦公樓處理學校的工作。學校的網路中心在圖書館5樓，由於裝置的陳舊老化，資訊科技科組教師定期地對網路中心進行檢查，保證學校網路的正常執行。網路的通暢讓學校辦公樓這個教學中樞能在疫情期間“一直線上”，完成了一個一個教育局佈置的任務。