暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導教師先進個人事蹟材料
大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導教師先進個人事蹟材料
作為財經與物流管理系分團委書記,一直奉承著“立足校園,面向社會”的服務理念,做到“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神,深入社會,深入社群,深入大山積極組織學生參加社會實踐活動,繼承發揚志願者的優良傳統精神。在各項社會實踐服務中活動中,調動志願者們都積極性,始終保持著一顆熱情的心態,去幫助需要幫助的人們,把我們的愛心奉獻出來去關係別人,真正的體現出志願者的意義。在青年學生中廣泛宣傳社會主義榮辱觀,提高全體同學的道德水平,積極號召學生關注社會民生民情,投身於社會公益事業中。
此次帶領“蒲公英”社會實踐服志願者務隊前往柳州市融水縣拱洞鄉高武村開展服務。針對當地的實際情況,開展義務支教、免費家電維修、清潔鄉村、重溫老電影、慰問孤寡老人、關愛女童講座、生活情況走訪調研為主的各種實踐專案。此次下鄉服務特意延長了在各村部的服務時間,並在當地農戶急需的文化、科技服務上,加大了支教服務及免費維修的力度。
1、協商籌劃,積極準備
協商、籌劃各服務小組服務內容,建議支教過程中教學內容,開設了各種興趣課,涵蓋手工、英語、舞蹈、繪畫、音樂等方面,安排家電維修部的同學籌備好維修所用零部件,以及美麗鄉村活動小組各種實用的宣傳畫報以及記憶猶新的老電影,關愛孤寡老人組結合農村物質所需準備了慰問品。
2、親身參與,共同成長
支教過程中教學的條件比較艱苦,針對學生的能力以及客觀條件,與志願者集體修改教案,同時,上示範課指導志願者的教學計劃、上課方式。入戶調研的過程中,與志願者一同前往農戶家進行慰問,幫農戶除草、採茶。在指導社會實踐活動的同時,積極關注志願者思想動態,與志願者同成長,讓我們在實踐中學會了責任的擔當、環境的適應以及感恩孝順品德的養成。
3、關注“小候鳥”
積極關注社會上弱勢群體,對於此行——融水縣拱洞鄉高武村國小,教學條件落後,學生單純,自我保護意識淡薄,尤其是女生,對於這些“小候鳥”進行“關愛女童”教育,男生和女生身體有哪些區別?什麼地方不許別人摸?組織志願者給同學們講解了女生身體隱祕的部位,提醒大家講衛生,不能讓別人撫摸,如果自己不願意,熟人也不可以觸控,同時,告訴她們如何去防範,平時要結伴而行,不要輕易相信陌生人,不要獨自到黑暗的地方,遇害時留下標記、大聲求救,最後,還教了簡單的防身術“踢、戳、咬”,此次的教育課,致力於保護女童,遠離性侵害。此外,相對還開設了“男童教育”,教育他們保護好自己。
大山客觀環境的艱苦,但是鄉親們熱情、樂觀。不管他們家裡遇到了多大的困難,他們都能以樂觀的心態,堅強的毅力面對一切。鄉親們、志願者的正能量正不斷傳播,服務隊團結一心,共同努力,在高武村畫上了完美的感嘆號。大家留下了汗水、留下了淚水、留下了歡樂。
過程中遇到困難和坎坷,總結經驗,繼續努力。在社會實踐活動中顯示出青年志願者隊伍旺盛的生命力。在未來的發展道路上,繼續堅持發揚團隊精神,培養責任意識,帶領學生踏實地為社會服務。
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