德育副校長組織生活會發言材料
德育副校長組織生活會發言材料
一、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。思想理論學習不夠深,有時只顧忙於一些具體的工作,自覺主動在擠時間學習不夠,閒時學一陣子,忙時學的少,有時看報紙也是看看大標題,結果對理論上的一些問題,尤其是一些新問題理解還不深,使理論水平不能儘快得到提高。
二、創新意識不強,宗旨觀念不夠牢固。一是在開展德育工作中,開拓創新意識不強,創新觀念樹立得不牢固,工作中沒有新的亮點,想問題、幹工作、辦事情循規蹈矩、按部就班,缺乏前瞻性,還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。二是工作中有安於現狀的思想,凡事不求卓越,對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務,而缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。三是工作過於小心謹慎,不夠大膽潑辣,有瞻前顧後的思想。
三、學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質提出了更大挑戰,學習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學習和業務學習上都不夠深入細緻,對於一些新知識、新理論,只是一知半解,缺乏刻苦專研的精神,尤其是在工作繁忙的時候,忙於一般性的事務工作,學習還不夠深入。在各項政治理論學習中,還存在有一定的走過場的做法。今後要進一步端正學習態度,進一步探索學習方法,在理論深度上下工夫。
四、業務知識不夠鑽研。對待工作不夠主動、積極,只滿足於完成領導交給的任務,沒有預見性和前瞻性,有些工作做不到提前預設,想不到前頭,在工作中遇到問題和難題,不善於思考,動腦筋,常常等待領導的指示,說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。實踐中,存在經驗不足的現象,有些事情做起來心有餘而力不足。科研意識不強,方法不新,活動不實,形式單一。
五、工作作風不夠紮實。深入年級組與班級開展調研工作不到位,工作作風不夠紮實,抓工作力度不夠。在工作中自己雖然喜歡與基層同志接觸,對一些具體工作敢抓敢管、敢於監督、勇於負責。但是在深入調查研究上沒有下功夫,工作中沉不下去,深入年級、班級為教師、學生、家長服務意識不強,缺少人文關懷,致使工作中勇氣有餘而謀略不足。開展學校德育工作,創新精神不強,創新意識不夠,主動性欠佳,遇到問題總是等校長指示,不積極通過提高自身能力來解決問題,一定程度上還存在“多做多錯,少做少錯,不做不錯”的思想;缺乏敬業精神,對學校德育工作的發展方向,只知道大概,沒有搞精搞細;對領導交待的工作,只滿足於一般的完成,只求過得去,不求過得硬,沒有動腦想辦法怎樣將其做的更好。需要在以後的工作中不斷的自我加壓,從每一件小事做起,從每一個細節做起,以更高的標準,更嚴的要求,更踏實的工作作風要求自己,要精益求精、追求一流的工作質量,切實做好每項工作。
六、工作急躁,有冷熱現象。工作方法有時不夠恰當,不夠策略,表現在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考,不注意小節,缺乏換位思考,在有的問題上有些衝動,以自我為中心,不顧及他人的感受,影響教師工作積極性的充分發揮。
七、學校德育管理還沒有形成一套科學、合理、嚴密的管理體制,仍然沿用多年來德育工作的管理模式,穿新鞋,走老路;有時候遇到一些棘手的問題時,不敢面對現實,不敢果斷的處理矛盾,工作中有畏難情緒,;德育考核評價機制不夠健全,評價系統不夠完整,評價方法不夠科學,定性與定量不能夠很好的結合起來,造成德育評價的不合理、不公正、不公平,不能夠充分調動廣大教師的工作積極性,因此,德育工作的實效性不強,達不到預期的效果。
總之,通過這次組織生活會,我將結合實際工作,在“兩學一做”的深度和廣度上做文章,在科學和務實上下功夫,以十九大的精神為引擎,嚴格要求自己,不斷加強德育工作的責任感和緊迫感,在學習活動中接受教育,提升素質,增強本領,把思想和智慧更好地凝聚在推進我校教育教學工作協調發展之中,以紮實有效的工作推動學校創新教育工作的深入開展,以實際行動助推學校又快又好的發展。
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