校長以案促改組織生活會個人發言
為認真落實習近平總書記關於“深入推進全面從嚴治黨,必須堅持標本兼治,不斷以治標促進治本”的要求,根據市教體局的安排部署,我認真學習了有關以案促改的有關材料,結合自己的崗位職責,對照自身實際,查找出了自身存在的問題,認真剖析了問題存在的原因,並制定了相應的整改措施。
一、自身存在的問題和不足
(一)思想認識方面。一是政治理論學習不到位。對政治理論學習的重視程度還不夠,工作與學習發生衝突時,往往把學習放一放;對規定的學習內容,往往是會上給同志們念一念,同志們聽一聽,自己缺乏鑽研,也沒有對同志們嚴以要求。二是對廉政形勢的分析研判不到位。有時對高標準、嚴要求的黨風廉政建設和反腐敗鬥爭形勢不敏感,對全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸的大趨勢不敏銳,對有些問題的嚴重性、危害性認識不足,或心存僥倖。三是對全面從嚴治黨主體責任的理解運用不到位。存在“重業務、輕黨建、輕廉政”現象,佈置工作時側重於業務方面,黨建方面的工作相對薄弱。
(二)崗位風險方面。我面對自己新任崗位,一是主體責任落實不夠徹底。存在落實主體責任方法簡單、形式單一的現象,主要以開會、講話、籤責任狀、述職等形式落實,指導監督、督促檢查、跟蹤問效不夠。二是八項規定貫徹落實不夠嚴格。中共中央“八項規定”頒佈實施後,在堅持學習黨員幹部廉潔自律的有關規定和用黨的紀律自我約束方面還不夠深入,有時存在身不由己或礙於情面參與其中的現象。三是工作作風不夠紮實。有的有船到碼頭車到站的思想,缺乏爭創一流、敢於爭先精神,習慣於按照以往的工作方式進行,缺乏創新精神。
二、問題存在的原因分析
(一)理想信念動搖。受多元社會文化思潮、改革過程中出現的矛盾問題、社會經濟利益調整帶來的衝擊等多種因素影響,有時存在著思想信念逐漸弱化、對黨的事業奮鬥終生的責任感逐漸弱化的現象。
(二)宗旨意識不牢。隨著工作時間越來越長,有時不能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨意識,沒有從根本上解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”“權力對誰負責、權力為誰而用”的問題。
(三)思想認識不高。對於中央關於加強黨建工作和全面從嚴治黨的要求,有時在認識上存在偏差。有時認為從嚴治黨的度不好把握,鬆了過不了關,嚴了會影響正常工作開展,抱著於人方便、於己方便的態度,在從嚴治黨上有瞻前顧後現象。
三、下步整改措施
(一)擰緊思想總開關。一是加強理論學習。以學習習近平總書記系列講話和黨章黨規黨紀為核心,堅持經常性開展中心組學習,參加好支部學習,通過系統學、反覆學,自覺用科學理論武裝頭腦,不斷改造主觀世界,堅定理想信念,永葆共產黨員的政治本色。二是增強使命擔當。始終對黨忠誠,堅決落實好黨中央和教體局各項決策部署,敢於擔當、善於擔當、體現擔當。三是增強奉獻精神。樹立正確的人生價值取向和政績觀,正確處理個人與組織、區域性與整體之間的關係。堅決杜絕職務上“嫌慢”、環境上“嫌苦”、工作上“嫌累”、待遇上“嫌少”的思想。
(二)當好勤廉表率。一是加強自我修養。自重、自省、自警、自勵,牢記“禍患常積於忽微”的道理,把握住方向,管得住小節,正確處理人際關係,減少不必要的交際應酬,杜絕不良嗜好,抵制不正之風,養成健康的工作方式和生活習慣,把更多的精力用在工作上。二是始終敬畏權力。對權力要有敬畏心,時刻警惕權力的濫用,自覺做到秉公用權、依法用權、廉潔用權,時刻保持清醒頭腦。三是自覺遵規守紀。嚴格遵守黨紀國法,堅決執行中央方針政策,嚴格落實市教體局黨組和紀檢組決策部署;時刻保持清醒頭腦,自覺遵守廉政準則,嚴格執行黨風廉政各項制度規定,認真落實個人重大事項報告、述職述廉等各項制度,嚴以律己、清正廉潔。
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